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第十六章 第2节 动量守恒定律(课时练习)班级 1.如图所示在光滑的水平面上有两辆小车中间夹一根压缩了的轻质弹簧两手分别按住小车使它们静止对两车及弹簧组成的系统下列说法中不正确的是 ( )A. 只要两手同时放开后系统的总动量始终为零B. 先放开左手后放开右手动量不守恒C. 先放开左手后放开右手总动量向右D. 无论
两块厚度相同的木块A和B,紧靠着放在光滑的水平面上,其质量分别为mA=05kg,mB=03kg,它们的下底面光滑,上表面粗糙;另有一质量mC=01kg的滑块C(可视为质点),以vC=25m/s的速度恰好水平地滑到A的上表面,动摩擦因数=02.由于摩擦,滑块最后停在木块B上,B和C的共同速度为30m/s,求:(1)木块A的最终速度vA对于整个过程,把BC看成一个整体,根据动量守恒定律得?? m
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动量守恒研究 实践经验告诉我们当大卡车与轿车以相同的速度行驶时大卡车比轿车停下来更困难同样质量相同的两辆汽车以不同的速度行驶时速度大的汽车比速度小的汽车停下来更困难汽车的质量和速度都会影响刹车效果物理学中用动量描述这一运动特性一动量1定义:运动物体的质量和速度的乘积叫做物体的动量用p表示2公式:p=mv 单位:在国际单位
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热力学第一定律 能量守恒定律一教学目标1.知识目标:(1)理解和掌握物体跟外界做功和热传递的过程中WQΔU的物理意义(2)会确定的WQΔU正负号(3)理解热力学第一定律ΔU =WQ(4)会用ΔU =WQ分析和计算问题(4)理解能量守恒定律能列举出能量守恒定律的实例(5)理解永动机不能实现的原理2.能力目标:在培养学生能力方面这节课中要让学生理解热力学第一定律ΔU =WQ并会用ΔU =W
§8·4 动量守恒定律的应用教学目标:1.知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题2.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤3.会应用动量定恒定律分析解决碰撞爆炸等物体相互作用的问题教学重点:熟练掌握正确应用动量守恒定律解决有关力学问题的正确步骤教学难点:守恒条件的判断守恒定律的条件性整体性矢量性相对性瞬时性教学方法:讨论总结通过实例分析明确动量守恒定律的矢量性同时性和相对性教学用具:投
基础训练19 验证动量守恒定律和机械能守恒定律(实验三)(时间60分钟赋分100分)训练指要本套试题训练和考查的重点是:理解碰撞中的动量守恒的实验原理会利用打点计时器采用落体法来验证机械能守恒定律.第12题第15题为创新题.这两个题的命题意图是:不仅要求学生理解原理而且要求在理解实验原理的基础上去思考解决新出现的问题.一选择题(每小题5分共40分)1.在做碰撞中的动量守恒实验中实验必须
动量和能量守恒专题训练一选择题(本题12小题每小题4分共48分每小题至少有一个正确答案全部选对得4分选不全得2分错选多选不得分)1.(2011届高三复习全国100所名校物理试题精选二十二)如图所示AB两木块的质量之比为mA∶mB3∶2原来静止在小车C上它们与小车上表面间的动摩擦因数相同AB间夹一根被压缩了的弹簧后用细线栓住.小车静止的光滑水平面上绕断细线后在AB相对小车停止运动之前下列说法正确的是
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