单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样听课评课武鸣县教育局教研室 黄汉祥2007.7教而不研则浅研而不教则枯教研结合则名听课评课是校本教研最具体的行动研究教学科研一 教学管理的功能二教研科研的功能三激励发展的功能四教学诊断的功能五沟通协调的功能六考核评估的功能一听课评课六个功能一 教学管理的功能二教研科研的功能三激励发展的功能四教学诊断的功能五沟通协调的功
怎样听课评课 清华大学教授 陈坚荥 哈哈哈听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清:①弄
一听课的准备1学识准备2心理准备 3物质准备 (2)看要看教师也要看学生甚至更要看学生看教师精神是否饱满教态是否自然亲切板书是否合理教具和电教器材运用是否熟练还需要看教师教法选择是否得当指导学生学习是否得法对学生出现的问题其处理是否巧妙 四评课中存在的问题
怎样听课评课 ? 听课是一种立体性综合技术卓有成效的听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提以原有教育思想和教学经验参与为基础以看听想记多种听课活动协调作用为保证??? 因为听课者一方面应具备一定的教学素养和经验另一方面应掌握一定的听课技术要领同时还要做些准备工作听课准备一 学识准备1 熟悉教学大纲充分把握教材? 按大纲应做到五个弄清:①弄清教学目的任务②弄清教学建议③弄清规定的知识体系④弄清
怎样听课与评课听课中要认真观察和记录 教师听课要高度集中注意力全身心的投入还要有虚怀若谷的态度教师在上不仅要听还要看要仔细捕捉讲课者的语言和表情记下他每个教学环节和教学方法 教师要一边听.一边观察思考既要看教更要看学二者兼顾看教者对教材的钻研重点的处理难点的突破教法学法的设计教学基本功的展示看学生的学要看学生的表现看学习参与的情绪学习的习惯总而言之要看教师主导作用和学生主体地位的有机
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物理怎样听课评课一新课程物理听课评课应遵循的新理念物理是一门实践性较强的基础学科它与社会现实生活联系较强学习时要求学生动手在做中学在学中做物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练注意将物理科学的新成就物理科技的应用及其对人类文明的影响等纳入课程而且还应重视对学生终身学习愿望科学探究能力创新意识以及科学精神的培养在课程改革中新课程物理听课评课应反映课程标准的要求新一轮基础教育课程改革随着新课程
一听课评课目的与潜质二怎样去看课三怎样去评课四怎样具体分析一节课◆站在新课程教学制高点上 ——听课评课六种理念二怎样去看课 ● 看什么▲从教师的引导者组织者合的角色看教师主导作用1看教学目标设计与达成是否准确合理全面有差异性等2看教材处理的重点难点特点是否抓住看开发课程资源创造性使用教材思路清不清看教材呈现方式是否化难为易以简驭繁等3看教学方式组织是否从教材和学生实际出发
一听课评课目的与潜质二怎样去看课三怎样去评课四怎样具体分析一节课◆站在新课程教学制高点上 ——听课评课六种理念二怎样去看课 ● 看什么▲从教师的引导者组织者合的角色看教师主导作用1看教学目标设计与达成是否准确合理全面有差异性等2看教材处理的重点难点特点是否抓住看开发课程资源创造性使用教材思路清不清看教材呈现方式是否化难为易以简驭繁等3看教学方式组织是否从教材和学生实际出发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级徐世贵新课程怎样听课评课讨 论 四 个 问 题一听课评课目的与潜质二怎样去看课三怎样去评课四怎样具体分析一节课一听课评课目的与潜质 听课评课目的: 听课一方面是从上生成的东西去寻找自己的灵感这是学习另一方面还要抱着帮助老师获得专业成长的心态而不是以衡量课的好坏为目的听课评课目的(一改二促三提)
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