《放牛放到小河边》教学设计教师行为学生学习活动设计意图(一)创设情境师生问好发声练习律动表演学生和老师问好随老师进行发声练习并做律动营造和谐的学习氛围让学生在愉悦的气氛中进入学习状态激发学生兴趣(二)新课导入导入:瞧我们来到了一个小山村一个放牛娃正赶着一群牛他呀正在放牛呢放牛娃骑在牛背上唱着歌放牛放到了小河边播放范唱歌曲揭示课题学生在看听说的过程中反复聆听歌曲巧吸引多媒体动感图片的播放充分吸
放牛放到小河边你认识么XX XXX X XXX XXX X X青呀 青格格 草 哎蓝是 蓝格格 天 哎X.X XX XX XX.X XX X X放 牛 放到 小河 边小 河 边 哟 哎
小放牛(第一课时)类别:小学音乐 编号:学 校班级学科音乐课 题欣赏歌曲黄梅戏《打猪草》选段《对花》学唱歌曲《小放牛》教 学目 标1.通过学唱歌曲了解这首民歌所表现的生活气息能唱出歌曲幽默风趣以及对歌对舞的特点2.培养学生能模仿《小放牛》的歌词创编地方版的《小放牛》3.通过本课的学习了解对唱歌曲表演形式了解我国民歌的丰富多彩热爱祖国的民族音乐重 点指导学生用轻快有弹
王二小放牛王二小的家乡是八路军抗日根据地经常受到日本鬼子的扫荡王二小是村里的儿童团团员他常常一边在山坡上放牛一边给八路军放哨1942年10月25日(农历9月16日)那一天日本鬼子又来扫荡走到山口时迷了路敌人看见王二小在山坡上放牛就叫他带路王二小装着听话的样子走在前面为了保卫转移躲藏的乡亲把敌人带进了八路军的埋伏圈突然四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后先是残忍地剁去二小右手的五个手指又用刺刀刺向二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《小放牛》赏析 孙玲淄博盲校小放牛 《小放牛》是一首在中国流传甚光的民间乐曲对其曲调来源有不同的说法一说该曲曲调来源于昆曲中的吹腔曲牌另一说认为来源于民间的歌舞小戏笛子演奏家陆春龄于20世纪50年代改编为笛子曲乐曲生动形象地描绘了牧童和村姑之间的互问互答的生活情趣风格天真可爱展现了一幅江南水乡的民俗画卷 乐曲分
学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一欣赏歌曲引发兴趣 1欣赏歌曲2说说你对课文的了解二借助拼音自读课文 借助拼音自读课文读准生字读通句子再读课文划出不理解的词语学生抢读齐读把生字带入课文读一读把课文读通顺读流利4学生个别朗读课文其他同学作出评价读准多音字挑在课文中读第三声5学生分小组交流讨论边读书边完成填空齐读课文三分析指导识记字形学生在田字格中书写给生字组词板块一1今天老师给小朋友们
歌唱二小放牛郎音乐教案教学目标: 1情感目标 ① 初步了解中国的抗日战争激发其爱国主义思想 ② 了解歌曲内容抒发对二小的敬佩和怀念之情 2技能目标 ① 引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱)感受速度力度演唱形式歌词情绪等相关因素对表现音乐作品的作用 ② 引导学生用不同的方式(朗诵舞蹈小品歌唱等)进行歌曲表演培养其丰富的创作能力和表现能力 二教学重点难点: 1对独唱歌曲进行改
牛儿还在山坡吃草放牛的却不知道哪儿去了不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敌人向一条山沟扫荡昏头昏脑地迷失了方向抓住了二小要他带路二小他顺从地走在前面把敌人带进我们的埋伏圈四下里乒乒乓乓响起了枪炮敌人才知道受了骗Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs plea
《歌唱二小放牛郎》教案教学目标:1能有感情地朗读课文2通过朗读体会二小的勇敢机智以及敌人的残暴野蛮3知道现在的幸福生活来之不易要珍惜现在学习环境好好学习教学重点:读中体会教学过程:一检查导入1读词语敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 传扬 扫荡 多音字挑 二听歌曲看录像感情预设播放《歌唱二小放牛郎》电影片段同学们都被电影中的情节深深地打动了让我们打开书走进王二小的故事三学习
歌唱二小放牛郎 教学目标:1知识与技能:正确流利有感情的朗读课文2过程与方法:创设情境通过生生师生等多种交互形式的朗读评价领悟小英雄的行为表达出对小英雄的崇敬之情抓住顺从含着微笑等关键词语了解王二小机智勇敢同敌人作斗争的精神以及敌人的凶残无情3情感态度与价值观:学习王二小机智勇敢的好品质体会今天幸福生活来之不易教学重点难点1学会抓住重点词语重点句子体会文章内涵的方法2在读中领悟小英雄的行为表达出
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