中班语言活动:秋秋找妈妈挹秀幼儿园 鲍珉芳活动目标:1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。活动准备:故事《秋秋找妈妈》、PPT课件活动过程:一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣(课件出示秋秋小鸟)师:这是谁?你能
庆子·凯萨兹秋秋是一只小小鸟,过着孤单的生活。他好想有一个妈妈,可是谁能做他的妈妈呢?有一天,他出去找妈妈。秋秋第一个遇到长颈鹿太太。“噢,长颈鹿太太!”他大声说,“你身上的黄颜色和我的一样!你是我的妈妈吗?”“真对不起,”长颈鹿太太叹了一口气,“可是我不像你那样长着一对翅膀呀。”接下来,秋秋遇到企鹅太太。“噢,!”他大声说,“ !?”企鹅太太你和我一样有翅膀你是我的妈妈吗“ 。 ”企鹅太太叹了一
绘本课《秋秋找妈妈》 一教学目标: 1.在阅读《秋秋找妈妈》的故事中练习说话并积累三个词语:孤单伤心幸福学生能对图画书有强烈的兴趣 2.认识并了解绘本初步感受庆子·凯萨兹夸张细致的绘画风格以及充满着温馨与神秘感的创作风格 3.认识几种动物并知道它们生活的地方 在阅读中感受人间真情学会感恩 二读前准备:《秋秋找妈妈》书籍课件 三教学过程: ﹙一﹚谈话导入 1师:小朋友知道
中班阅读活动:我妈妈活动目标:1、喜欢阅读,理解图片中所表达的内容,并大胆的表达表现。2、进一步引发对妈妈的,爱自己的妈妈。活动准备:大图书一本活动过程:一、??????????? 引出主题你们喜欢自己的妈妈么?为什么?小结:你们的妈妈都很可爱,每个人都爱自己的妈妈。今天,我也带来一位妈妈介绍给大家。二、??????????? 阅读《我妈妈》1、出示图书《我妈妈》???????? 看了封面
爱,需要用心去体会、用心去表达时间:2010年3月26日地点:东台市许河镇小学教学内容:绘本《我讨厌妈妈》教学过程:课前谈话:上课,问好。知道这节课做什么吗?听故事。哦,你从哪儿知道的?(投影),真棒,会看。认识这几个字吗?读给我听一听。笨笨熊讲故事。笨笨熊是谁?……你。对,刘老师很笨,总是记不住故事,所以,今天,你们要帮助刘老师,一起来给后面的老师们讲故事。好不好?好。看看,这是什么?红绿灯
小班语言活动《妈妈抱抱我》设计意图:小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环
11山腳國小二年級共讀教案 ◎教案名稱:我的媽媽真麻煩ㄧ、參考書目 書名我的媽媽真麻煩出版社 遠流出版事業股份有限譯者 芭蓓薇柯爾 陳質采適用年級中低年級適用領域語文藝術與人文授課節數6書本內容摘要這本書是以一個小男孩的眼光來看自己和同學都不一樣的家庭,他有一位酗酒的爸爸,以及常常讓自己感到困擾的巫婆媽媽。他的媽媽吃的和穿的都跟別人不一樣
故事鸡的特点鸡的画法幸福生活作品赏欣生活中鸡形象找妈妈 草地里有一枚蛋,突然一只小鸡从里面破壳而出了。继续 它长着圆圆的头,椭圆形的身子,圆圆的眼,三角形的嘴,椭圆形的翅膀,两条细细的腿上分别长着四个脚趾,三个朝前,一个朝后,样子真可爱!继续继续妈妈,你在哪呢? 它东瞧瞧,西望望,原来是在找妈妈。 它看见猫头鹰长着圆圆的身体,就高兴的叫妈妈。妈妈你妈妈的身体上有漂亮图案继续 它看见小乌龟着圆圆的身
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?第十一课 小蝌蚪找妈妈教学要求1学会本课六个生字和新词会用常用词语能正确理解句子的意思2正确观察图画理解句子的意思理解课文内容了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化教育学生要保护青蛙3能说出哪几个自然段是讲小蝌蚪找妈妈的4能看着课文插图讲小蝌蚪找妈妈的故事4能有表情地流畅地朗读课文能背诵和默写课文第四五段二教学重点1学会本课六个生字和新词语会用常用词语能正确理解句子的意思能了解小蝌蚪的生长
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