圆明园的毁灭说教材说学情说教学目标说学法说教法说教学过程说板书设计说教材说学情说教学目标教学目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能目标 知识与技能目标 学习课文,感受圆明园当年的辉煌,了解圆明园毁灭的历史,让学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感过程与方法搜集相关文和,了解屈辱过去,同时对重点段落背诵,积累语言。情感态度与价值观激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。说教法 十 十借住
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 圆明园的毁灭花家地实验小学 赵亚冬 (一)教材分析 今天我说课的内容是 《圆明园的毁灭》它是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻振兴中华的责
圆明园的毁灭 (说课)13级语教四班42号张慧慧说学情说教材说教学目标说教学重,难点说教学方法说教学过程说教学板书一 说学情在学习《圆明园的毁灭》之前学生一定会提前预习,基本掌握本课生字生词,对文章进行了初步解读,对这段历史有一定了解,需要老师将这份情感升华为民族的责任感,带着他们在爱的情感中走进圆明园,在由恨而生的使命感中走出圆明园。二 说教材三 说教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观知
圆明园的毁灭一、说教材 二、说教学目标三、说教学重难点 四、说教法学法五、说教学过程 六、说板书设计一、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3、4自然段。二、引导学生抓住重点字词,体会情感;学习的写作手法,领悟课文表达上的特点。三、通过学习,了解昔日圆明园的辉煌及其毁灭的历史过程,激发学生强烈的民族精神和爱国热情。说教学目标教学重点: 通过学习,了解圆明园毁灭这一屈辱历史,激发学生强烈的爱
圆明园的毁灭 说课老师同学们,大家好!今天我说课的题目是圆明园的毁灭,是小学语文教材第九册的一篇精读课文《圆明园的毁灭》。一说教材课文主要讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭。表达了对祖国灿烂文化的热爱、对侵略者罪恶行径的无比仇恨。文章主要写了两方面的内容:一是写圆明园是怎么样一座园林。是举世闻名、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华、当时世界上最大的博物馆和艺术馆。二是写了强盗们肆意践踏毁坏圆明园
分享到《圆明园的毁灭》说课稿老师们大家好今天我说课的课文是小学语文教材第九册的一篇精读课文《圆明园的毁灭》我把本课共分为两课时今天我说课的内容是第二课时一. 说教材课文主要讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭表达了对祖国灿烂文化的热爱对侵略者罪恶行径的无比仇恨文章主要写了两方面的内容:一是写圆明园是怎么样一座园林是举世闻名园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华当时世界上最大的博物馆和艺术馆二
《圆明园的毁灭》说课杜村小学 田小丽说教材《圆明园的毁灭》是人教版第九册第七单元的第一篇课文本单元的专题是不忘国耻 振兴中华这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨教材选编本课的意图是引导学生把阅读感悟想象结合起来再现圆明园昔日的辉煌壮观让学生记住屈辱的历史增强民族使命感激发热爱祖国灿烂文化的感情
《圆明园的毁灭》说课稿尊敬的各位评委老师下午好我是来自黑龙江农垦职业学院08普师教育班的学生我叫田秀秀今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》我将从教材分析教学方法教学过程板书设计等几个方面进行说课教材分析:《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文描述了圆明园当年的繁华讲述了圆明园毁灭的过程想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外更重要
《圆明园的毁灭》说课稿 尊敬的各位、各位老师:大家好!今天我说课的题目是《圆明园的毁灭》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标等六个方面进行我的说课。一说教材《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇精读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭,达了对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨,旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨
尊敬的各位评委、老师,下午好! 我今天的说课题目是《圆明园的毁灭》,我本次说课内容将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面进行。一、教材分析《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅近的语言,描述了圆明园当年的繁华,讲述了圆明园毁灭的过程,想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤
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