数学分层教学的探索与实践 文章摘要:分层教学是一种在集体教学形式下的个别化教学的策略它容因材施教的思想于班级教学之中使每个学生在各自的最近发展区内学有所获达到培优与补差互补并举的效果根据学生的差异将学生分成若干层次制定不同的教学目标通过讲课分层次分类指导分层设计问题练习分层达到各自的目标同时采取作业分层评价分层的方法激励低层次学生不断进步使高层次学生有施展自己能力的空间实验证明分层教学着眼于适
职高数学论文分层教学论文:浅谈提高职高数学教学的有效性摘要:职高学生生源明显下降学生的知识水平差异尤为突出特别是像数学这种文化基础课差异更大对此我们尝试运用分层教学因材施教教学生活化教学多元化评价机制教学方法来提高学生的学习兴趣发挥学生的想象力激发学生的创造力培养学生终身学习的新理念关键词:职高数学生活化分层教学因材施教职高学生数学基础较差是当前普遍存在的现实且多数学生对数学学习缺乏兴趣职高教师在
在体育教学中分层教学应用探讨摘要:分层次教学符合学生的实际情况能充分调动学生的主观能动性最大限度地挖掘学生的潜能使学生在情感态度与价值观的教育熏陶下达到最近发展区的教学目标关键词:体育教学 分层教学 探讨什么是分层施教就是在教学进程中针对学生不同的个性特征心理倾向不同的知识基础与接受能力设计多层次的教学目标并且设计相应的教学内容采取有区别的教学方法与手段教学环节教学评价促进不同层次的学生都在原
数学家庭作业分层[摘要]最近 教育主管部门对学校布置家庭作业的量和时间进行调查并且做出了具体的规定:初中学生做家庭作业的时间不应超过1小时如何利用宝贵的一小时是摆在我们面前的重要课题本编将利用分层教学的原理对 农村学生数学家庭作业分层进行尝试[关键词]农村 家庭作业分层最近教育主管部门对学校布置家庭作业的量和时间进行调查并且做出了具体的规定:初中学生(包括城市学生和农村学生)做家庭
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数学教学论文数学教学论文:数学教学中如何培养学生的思维品质数学教育主要是数学思维的教育数学教学的过程是思维活动的过程 .在教学中教师不仅要进行数学知识的传授更重要的是利用数学知识这个载体发展规律学生的思维能力让学生掌握科学的思维方法把思维能力的培养贯穿于教学的全过程所以数学教学与学生的思维活动有着密切联系培养学生思维能力应把思维品质作为突破口.而数学思维品质是在主体思维发展的进程中逐步形成和稳
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初中数学教学论文:对分层教学的一些实践和体会??? 目前素质教育正在全面推广素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本充分发展学生的潜能但初中学生尤其是初三学生的知识水平和思维能力都不尽相同所以(根据我们多年的数学教学实践)初中数学教学尤其是初三数学教学进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力进而较快地提高教学效果??? 我个人在初中数学
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