65赠汪伦教学目标: 1.知识与能力目标:认识7个字(赠伦乘将忽踏送)会写汪李情舟闻及6个生字能够有感情的朗读背诵古诗 2.过程与方法目标:随文识字掌握多种识字方法 3.情感度价值观目标:感受友情的真挚有交朋友的欲望 教学重难点: 古诗朗读时注意停顿重音启发想象用语言或图画描绘古诗的意境 教学媒体的选择和运用: 课件2.视频文件 教学过程: (一)创设情境导入新课 1.背《静夜思》《独坐敬庭山》这
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教学要求:在熟读背诵的基础上领略东汉后期《古诗十九首》与元明时期散曲小令的艺术魅力教学重点:体验诗歌丰富的情感凝练的语言教学难点:不同诗歌风格的比较教学方法:诵读欣赏法课时安排:三课时 第一课时教学过程:古诗四首一古诗简介古诗的原意是古代人所作的诗约在魏末晋初流传着一批魏晋以前文人所作的五言诗既无题目也不知其中大多数是抒情诗具有独特的表现手法和艺术风
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一以文引诗营造气氛 师:同学们春回大地春意盎然在这春光明媚的日子里盛老师常常想起我学生时代学过的一篇著名作家朱自清爷爷写的文章叫《春》写得非常美我想背几句给你们听听好不好 生:好 师:春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着春天像小姑娘花枝招展的笑着走着春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腿脚领着我们上前去[幻灯片出示配乐朗诵] 师:写得美吗 生:美 师:你们想不想来读一读 生:想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进古诗园幸运52 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 石灰吟
课题 古诗词(一) 课型 自主合作探究课 课时 1 主备人审核人 时间 年 月 日教材分 析诗歌是我国文学宝库的瑰宝四言诗经五言古风唐诗宋词构成了诗歌国度中无比壮丽的景象遨游诗海美不胜收本册教材将这10首古诗词安排在下册六个专题学习之后既体现了教材的弹性和适应性又承接了本册向初中过渡的编排思想主要让学生在课外自学教师适当引导
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三衢道中教学设计 教学目标 1.正确流利地朗读背诵默写四句古诗词曲 2.理解诗句的意思想象诗句所描绘的画面体会诗人的思想感情 教学重难点 引导学生想象诗词的意境理解感悟体会这几首诗词所表达的感情 教学准备 1.预习课
泰 州 市 小 学 教 师 备 课 教 案 纸年 级五课 题 古诗两首设计者周晨霞指导者执教周次三送审周次审阅人教学目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课3个生字理解诗句中的词语说说古诗的大概意思3想象诗歌所描绘的景象体会诗人所表达的思想感情感受诗歌的语言美和内蕴美教 学 重 点 难 点理解诗句含义体会诗中意境是重点将古诗改写成现代文是难点课前准备教师教 具准 备制作
詩篇65頌讚主恩因聽其祈(1-8節)六十五1(大衛的詩歌交與伶長)神啊錫安的人都等候讚美祢所許的願也要向祢償還「錫安的人都等候讚美祢」注意他不是說錫安的人都「等候祢」也不是說錫安的人都「讚美祢」而是說錫安的人都「等候讚美祢」這很有意思好像很多人排隊等著要讚美上帝我們有冤枉要跟上帝講好像要排隊因為太多人有冤枉像看病掛號一樣要抽號碼牌排隊大家都在等(以前有些地方買糧食都要排隊等)這些都是你需要的
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