看法:1抓住了学生的年龄特点激发了学生浓厚的学习兴趣2抓住了探索的重点强调了获取知识点的过程3提问有启发性促进了问题意识的养成习惯建议:1对计算方法还可以更一步优化2在探索过程中应更发挥学生的主动的探索精神整十数加减整十数 教案教学设计喻美湘教学目标: 1经历探索整十数加减整十数计算方法的过程并掌握计算方法 2在教师和同伴的鼓励下能积极克服数学活动中遇到的困难发展初步的语言表达能力和与人合作
通过这次的学习我受益匪浅在以后的教学中我会尝试一些新的理念把这些新理念推向班级层面从而激发了学生的英语学习兴趣释放了学生的创造潜能一创设真实的英语教学情境在小学英语教学中创设情境让学生感知语言在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果在中采用利用多媒体设备来突破教学重点和难点把文字声音图像等融为一体创设学生主动参与语言交际活动的情境让学生走入情境理解情境表演情境以此突破语言观学生在真实
小学数学教学中为了激发学生的学习兴趣点燃学生思维的火花充分调动学生的学习主动性提高教学的质量积极地利用情境的精心创设成为了我们老师数学教学中的重要策略我认为小学数学教学中的创设情境的基本方法和途径有:一以学生耳熟能详的故事来创设情境二以学生已有的知识为基础迁移类推创设情境三根据学生已有的生活经验和知识水平问题创设情境四直观演示操作的方法创设情境五简单浅显的有趣数学游戏创设情境六利
激发学生的学习兴趣拉长语文课程资源链实现阅读写作双突破拉长经济产业链是实现经济增长的有效途径之一教学中拉长教育资源课程资源也是实现学生素质提高的有效手段之一语文教学更是如此而教学要卓有成效离不开学生的积极主动参与因为兴趣是最好的老师激发学生学习的兴趣拉长语文课程资源丰富学生的学校生活挖掘潜在的语文课程资源指导学生自主学习体验生活描述生活提高学生的作文水平以实现阅读写作的突破以下以《强项令》的
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激发学生学习兴趣的艺术当一个学生对某种学科发生兴趣时他总是心情愉快地去学习积极主动地获取知识否则学生就会感到学习是一种负担在教学中趣事乐事层出不穷学生思维可以驰骋聪明才智得以充分发挥观察力想像力就得到了发挥求知欲就十分强了久而久之对学科产生浓厚兴趣爱上了它并迷上了它课前准备很重要课前集体唱一支歌成集体朗诵一首诗可以消除学生的紧张气氛唱同学们平时最爱唱的朗诵诗也行大家在轻松的环境下就比较容易感兴趣课
激发学生英语学习兴趣的几点做法北溶九校——瞿腊香农村学生学习英语劲头不高没有几个自觉学习英语的普遍存在厌学英语思想究其原因觉得缺乏兴趣是主要原因之一兴趣是知识宝库的敲门砖对任何事物有了兴趣之后方可产生研究及探索的动力兴趣对人的实践活动起着积极的作用古今中外许多在事业上有成就的人首先都对事业产生了兴趣可以说如果没有浓厚的兴趣作基础根本无法取得日后卓越成就数学家陈景润如果对数学不产生浓厚的兴趣能攻破数
1. 在生活应用中激发学生学习数学的兴趣教师要使学生了解数学知识的应用价值使学生感到数学就在身边从而产生学习兴趣如 比的意义这一节时可让学生了解人体中大致的比如拳头的周长与脚长之比是1:1身高与胸围的长度之比为2:1身高与脚长之比为7:1体重与血液重量的比为13:1知道这些有趣的比能用这些知识解决哪些问题学生的学习兴趣自然高涨2. 在操作活动中让学生品尝学习数学的兴趣小学生的特点是活泼好动教
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抓住特点 诱发兴趣南兴镇宋村小学 陈景兴趣是学习的先导,是发展智能的基础,许多智力工作与兴趣密不可分。兴趣是最好的老师,但兴趣不是天生的,主要在于诱发。如何诱发学生学习的兴趣,促使学生的思维进入最佳状态,使教学形成良好的氛围,这是值得深入探讨的教学艺术。笔者在小学语文教学工作中注意抓住教材、思维等方面的特点,从多角度多层次去诱发学生的兴趣,收到了较为明显的教学效果。一、根据学生的思维特点来
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