第4课时用字母表示数(4)【教学内容】教材第59页例5,“做一做”和练习十三的第6~11题。【教学目标】1让学生经历化简形如“ax±bx”的式子的方法的探索过程,会化简这样的式子。 2让学生在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中加深对这些数量关系的理解,提高抽象思维的水平。 3让学生初步学习用符号语言进行表述、交流,体会数学与实际问题的密切联系,感受数学表达方式的严谨性、概
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五年级数学上册(RJ)教学课件第4课时 用字母表示数(4) 第 5 单元 简易方程用小棒摆图形。问题:1用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒?2 2个三角形需要几根小棒?3个、4个……3你是怎样求用了多少根小棒的? 解答:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。“1个三角形要用3根小棒”不会变。 用小棒摆图形。摆了x个三角形和x个正方形,一共用了多少根小棒?53x+4x=(3+4)
第4课时 用字母表示数(4) 第 5 单元 简易方程用小棒摆图形。问题:1用小棒摆这样的1个三角形需要几根小棒?2 2个三角形需要几根小棒?3个、4个……3你是怎样求用了多少根小棒的? 解答:1个三角形要用3根,求用多少根小棒就用3乘三角形的个数。“1个三角形要用3根小棒”不会变。 用小棒摆图形。摆了x个三角形和x个正方形,一共用了多少根小棒?53x+4x=(3+4)x=7x7×8=56(根)动车
第四课时教学内容用字母表示数的练习。(教材第55~57页)教学目标1使学生进一步了解用字母表示数的意义。2要求熟练掌握含有字母的式子的书写格式。3培养学生的抽象思维能力和概括能力。重点难点重点:理解用字母表示数的意义。难点:能正确、熟练地用字母表示数量关系。教具学具投影仪。教学过程一基本练习整理归纳。1回忆。你学会了有关用字母表示数的哪些知识教师根据学生的回答,板书:2书写。我们在学习用字母表
3 第5单元 简易方程第4课时用字母表示数的应用(1)【教学内容】:教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。【教学目标】:知识与技能:1.使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数。2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。过程与方法:经历用字母表示数来解决实际问题的过程,掌握用字母表示数量关系的方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受生活中处处都有
五年级上册教案 第5单元 简易方程第4课时用字母表示数的应用(1)【教学内容】:教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。【教学目标】:知识与技能:1.使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数。2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。过程与方法:经历用字母表示数来解决实际问题的过程,掌握用字母表示数量关系的方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受生
3 第5单元 简易方程第4课时用字母表示数的应用(1)【教学内容】:教材P58例4及练习十三第1、2、4、9题。【教学目标】:知识与技能:1.使学生认识用字母表示数的意义和作用,并能用字母表示数。2.使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性,向学生渗透符号化思想。过程与方法:经历用字母表示数来解决实际问题的过程,掌握用字母表示数量关系的方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受生活中处处都有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??用字母表示数课前热身小游戏a表示向上举双手一次b表示向前伸双手一次c表示拍手一次39128614510312==5630785649321ax==ax159367= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数nm438两数相乘交换因数的位置积不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数正方形个数(个)小铁棒的根数( 根)14×123………… 若用字母n表示正方形的个数则 n 个 正方形需要( )根小棒n可以是哪些数呢4×24×34×n4n=4n n知识延伸: 数一数填表 任何自然数123……不能是小数或分数.三角形个数小棒个数1摆1个三角形需要3根小棒1 × 32
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