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    4-1回乡偶书教学目的:1.学生讨论学习自读自悟读懂诗歌含义体会诗歌意境2.体会诗人的思乡之情了解诗人的生平3.激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性教学重点难点:读懂古诗含义体会古诗意境教学时数:1课时基础知识:生字:鬓:bin 脸旁边靠近耳朵长头发的部位两鬓斑白衰:shuai 事物发展转向微弱衰败衰老形近字:衰——哀 正音字:鬓毛衰(shuai)解词:衰:衰败鬓毛衰:老年人须发稀疏变

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    回乡偶书教案??第一课时教学目标:1认识2个生字会写3个字2有感情地朗读课文背诵课文体会诗中的真情实感3懂得热爱家乡教学重点:有感情地朗读课文背诵课文教学难点:初步体会诗人热爱家乡的真情实感教具准备:生字词语卡片教学过程:一谈话导入 1同学们已经学了很多古诗谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听(指名背)2揭示课题:《回乡偶书》二初读感知1范读《回乡偶书》2学生借助拼音自由朗读古诗读准字音读通诗句

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    回乡偶书教学目标:知识目标:理解古诗结合注释或查字典词典了解诗句意思能力目标:多诵读并能展开想象体会诗人的感情情感目标:了解诗人怎样在写景叙事中抒发情感教学过程:一学习《回乡偶书》1.解题:理解偶和书的意思2.简介及背景贺知章证圣元年进土时年三十六岁直到天宝三年回到久别的家乡当时已是八十四岁的人了久别归来对故乡的深切眷恋之情喷涌而出随手写下了这不朽之作3.教师范读学生听后说—说这首诗讲的是什么

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