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  张齐华 圆的认识教学实录?●过程描述　　［一］　　师：对于圆同学们一定不会感到陌生吧（是）生活中你们在哪儿见到过圆形　　生：钟面上有圆　　生：轮胎上有圆　　生：有些钮扣也是圆的　　……　　师：今天张老师也给大家带来一些见过平静的水面吗（见过）如果我们从上面往下丢进一颗小石子（播放动态的水纹并配以石子入水的声音）你发现了什么　　生：（激动地）水纹水纹圆……（声音此起彼伏）　　师：其实这样的现象在大自

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  张齐华《圆的认识》实录从生活现象出发情境导入：师：同学们认识吗生：圆师：生活中在哪里见到过圆形联系生活让数学生活化生1：我在手表上见过圆师：手表的表面上是圆形生2：一元一角5毛钱也是圆师：硬币上有圆生3：月亮师：月亮远远看过去就像个大圆盘是吗生4：篮球也是圆师：篮球是圆有没有人生5：篮球是个圆球体师：篮球是个球体它和圆有所不同明确球体与圆的区别生：车轮上也有师：行同学们这样说下去你们

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  圆的认识教学设计南京市北京东路小学 张齐华一教学目标1.引导学生在观察画圆测量等活动中感受并发现圆的有关特点知道什么是圆心半径和直径能用圆规画指定大小的圆2.在活动中感受圆与其它图形的区别沟通它们的联系获得对数学美的丰富体验提升学生对数学文化的认同二教学线索（一）在活动中整体感知1．思考：如何从各种平面图形中摸出圆2．操作并体会：圆与其它图形有怎样的区别在交流中整体感知圆的特征（二）在操作中丰富感

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