相关文档

• 小学品德课堂教学中实现师生有效对话的策略研究.doc

  小学品德教学中实现师生有效对话的策略研究杭州市翠苑第一小学翠苑校区 沈红梅一课题缘由理论基础当前大规模的基础教育课程改革的指引下小学德育课程培养方向课程结构和内容发生了重大变革对话作为一种教学形式和教育精神日益受到学术界和实践领域的广泛由此而生的对话教学也如同一颗璀璨的星星在教育领域的上空熠熠闪烁但是在实际的教学中我们不难看到老师把握着话语权学生主要任务是听老师讲课 单向接受老师所讲

• 小学数学课堂有效对话的研究.doc

  小学数学有效对话的研究闸北区教师进修学院 程圣婉对话教学理论是新一轮课程改革的理论基础之一著名教育家叶澜教授也曾说过教学就其本质而言是交往的过程是对话的活动是师生通过对话在交往与沟通中共同创意的过程对话作为一种时代精神已为人们所提倡和推崇于是成为师生生生互动的必不可少的教学活动本研究就是从小学数学教学的实践出发着眼于如何在小学数学教学实践中落实有效对话一问题的提出义务教育《数学课

• 初中课堂有效教学策略研究.doc

  《初中有效教学策略研究》课题研究开题报告 张家港市中学一课题提出的背景1．课改的需要当前由于部分教师对新课程理念贯彻不清对教学实质把握不准使得新课程实验在推进过程中或多或少地存在着情境偏差学习方式偏差教学方式偏差教学组织偏差以及评价偏差等背离课改目标的行为使现在的教学中出现了过分夸大自主而导致教学无序过分夸大过程忽略结

• 小学品德课课内有效教学的研究策略年度总结.doc

  小学品德课课内有效教学标的策略研究年度总结环山路小学课题研究概述 课题的研究工作从 2013 年 9 月正式开始实验初期我们建立了课题研究组织机构明确了分工召开课题研究会议制定了课题实验方案和计划组织全体教师学习有关理论分别召开课题组全体教师学生会议明确实验研究的目的意义统一认识形成合力通过课题的研究实验教师在不断学习先进的教育教学理论和课题研究经验中科研能力逐步提高逐渐由实践型向科研型转变个人素

• _小学数学课堂有效教学策略的研究_课题研究方案.doc

  《利用多元评价优势 实施小学高效教学的研究》课题研究方案一课题的提出二十一世纪是教育的世纪教育兴则国兴教育强则国强在知识经济时代人们对这一论断的认识越来越走向深化21世纪的国际竞争将使人才竞争科技竞争日渐进入白热化状态人才的背后是教育科技的影子是教育经济的操作平台是教育物质丰富的宽阔基础是教育因此21世纪国际竞争的实质是教育规模教育层次教育质量尤其是教育效益的竞争科技经济花开花落其根基

• 提高小学数学课堂有效教学的策略研究.doc

  提高小学数学有效教学的策略研究三河市第一小学 刘铮一课题的提出新一轮课程改革实验以来小学数学教学经历了一次巨大的教育思想教育理念教学方式学习方式等方面的洗礼数学教学焕发着充沛的活力但我们通过对小学数学教学策略现状的调查研究发现大部分教师的教学策略并未得到根本改变教师教得无味学生学得无趣教师教得辛苦学生学得痛苦高耗低效缺乏策略成为教与学的阻碍这一问题的关键就是要系统地研究教学的有效性

• 小学数学有效课堂教学组织和实施策略的研究.doc

  数学子课题：如何组织和实施小学数学有效教学的研究一问题的提出　　1课程改革的背景　　新课程改革以来数学教学发展进入了一个新的时期各种具有新课程理念的教学模式方法不断涌现素质教育在新课程改革地推动下进入一个新的发展时期虽然我们不断的探索但不可否认的是目前小学数学教学还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚教师教得辛苦学生学得痛苦高耗低效缺乏策略成为教与学的阻碍因此如何组织和实施合理有效的

• 构建有效课堂教学策略的研究.doc

  《构建有效教学策略的研究》结 题 报 告 《构建有效教学策略的研究》课题于2009年6月立为雁江区普通教育科研课题项目并开始在我校实践再进行普及经过课题研究组成员二年多的努力已完成实验任务并申请结题一课题背景 在教学实践中低效一直是管理的一大难题的低效能导致学生厌学和教师厌教为了改变这种状况不少同行都在艰难地探索构建有效的途径特别是在推行回归教育本位的素质教育背景下

• 初中化学课堂教学有效性策略研究与实.docx

  《初中化学教学有效性策略研究与实践》课题开题报告发布：邢菊荣 　时间：2011-4-9 12:20:21 　来源：宁夏教研网 　点击： 2930　讨论： 2????????????????????????????????? 《初中化学教学有效性策略研究与实践》课题?????????????????????????????????????????????? 开 题 报 告 课 题 类 别：第

• 中学历史课堂有效教学策略的研究课题.doc

  《中学历史有效教学策略的研究》课题主要负责人：童银昌 成员：全体史地组成员 2010年11月7日-19日 一课题的提出背景与意义21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识时代它为教育的发展带来了新的机遇同时也提出了新的挑战一方面科学技术迅猛发展国际竞争日趋激烈新世纪我国现代化建设面临更为伟大更为艰巨的任务迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐努力培养具有创新精神和实践能