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折扣与成数第二单元:百分数(二)一、创设情境,引入新课二、结合情境,学习新知店庆5周年,电器九折,其他商品八五折二、结合情境,学习新知商品打几折,其实就是指现价是原价的百分之几。店庆5周年,电器九折,其他商品八五折二、结合情境,学习新知看折扣写出相应的百分数。 ()%()%()%657088二、结合情境,学习新知爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱? 现
折扣与成数浙江省诸暨市暨阳小学 魏 琼第二单元:百分数(二)一、创设情境,引入新课二、结合情境,学习新知店庆5周年,电器九折,其他商品八五折二、结合情境,学习新知商品打几折,其实就是指现价是原价的百分之几。店庆5周年,电器九折,其他商品八五折二、结合情境,学习新知看折扣写出相应的百分数。 ()%()%()%657088二、结合情境,学习新知爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出
1 折扣和成数项目内 容1节假日,商场经常会有各种促销活动,自己去了解一些商家的促销手段。2折扣的意义。你知道什么叫“打折”吗什么叫“七五折”“五五折”“八折”3解决折扣问题的方法。(1)爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售,买这辆车用了多少钱180× = (元)?(2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱
一探究满几减几的问题3. 提升认识二探究折上折问题
折扣导学案学习内容人教版六年级数学上册97页折扣学习目标懂得商业打折扣应用题的数量关系与求一个数的百分之几是多少的应用题相同并能正确地解答这类应用题加深对百分数表示的数量关系的理解3 培养独立思考合作交流自觉检验等习惯增强学好数学的信心重难点:理解折扣的含义懂得打折扣应用题的数量关系与求一个数的百分之几是多少的应用题相同学习形式自主学习小组合作展示交流课前自主学习亲爱的同学今天让我们陪着聪
折扣三英小学 吴洁琳教学目标:1使学生懂得商业打折扣和求农业增产数的应用题的数量关系与求一个数的百分之几是多少应用题的数量关系相同并能正确解答这些应用题 2提高学生能自觉运用学到的数学知识解决生活实际的意识培养问题解决的能力 3能从日常生活中获取信息解决实际问题增加数字的应用意识 教学重点:在理解折扣意义的基础上懂得求折扣应用题的数量关系与求一个数的几分之几是多少的应用题数量关系是相同
折扣 教学目标1让学生在商品打折销售的情境中理解折扣的意义2.学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题培养学生解决实际问题的能力 3.养成独立思考认真审题的学习习惯教学重点:理解折扣的意义?教学过程教学设计备注活动一创设情景理解折扣的意义????? 师:利用课件或挂图出示商场店庆商品打折的情境?????? 问:?打折是什么意思八五折九折表示什么生:结合实际了解到的
六年级数学《折 扣》导学案年级:六年级 执教:张扬博学习目标:1 使学生理解折扣的意义懂得求折扣的应用题的数量关系与求一个数的几分之几是多少的应用题相同并能正确列式计算2 能从日常生活中获取信息解决实际问题曾加数字的应用意识3 培养学生自主学习的能力拓展他们的思维折扣的意义懂得求折扣应用题的数量关系与求一个数的几分之几是多少一样重点:独立分
课题:折扣 组名: 小组 : 知识积累自学书上第97页的内容 交流自学成果: = 1 GB3 MERGEFORMAT ①商店降价出售商品叫做打折销售也称( ) = 2 GB3 M
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