邓稼先简介邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日) t _blank 汉族 t _blank 安徽省 t _blank 安庆市 t _blank 怀宁县人杰出科学家中国 t _blank 两弹元勋1935年他考入志成中学与比他高两届且是清华大学院内邻居的 t _blank 杨振宁结为好友邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响1937年北平沦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邓稼先杨振宁 1掌握本文的生字生词并理解两个古诗文小段 2体会课文语言平实感情真挚的特点 3深切体会邓稼先的人品风貌并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀学习目标简介——杨振宁 杨振宁出生于安徽省合肥市著名美籍华裔科学家诺贝尔物理学奖获得者其于1954年提出的规范场理论于70年代发展为统合与了解基本粒子强弱电
不同的选择不一样的人生价值杨振宁和邓稼先是同乡初中同学西南联大同学一起坐船去美国留学后来两人有着完全不通的价值取向走上了完全不通的道路杨振宁留在美国繁华世界靠获得诺贝儿奖出尽风头晚年还不甘寂寞邓稼先当年毅然回国为中华民族的两弹一星做出了杰出的贡献 由此可见杨振宁与邓稼先选择的是两种完全不同的人生价值:前者选择为自己而活后者选择为他人而活杨振宁为自己而活:为了个人的安逸生活学成之后留在美国加入美国国
人 物 传 记邓稼先:两弹元勋彷 徨实验中学 突出其贡献巨大影响巨大 通过对比更能鲜明的突出邓稼先的气质和品格的伟大实验中学质疑八:引用五四时期的 歌曲有什么作用 实验中学
邓稼先 一.给加点字注音 可歌可泣___ 鲜为人知___ 鞠躬尽瘁___ 锋芒毕露___ 热泪满眶___ 马革裹尸___ 层出不穷___ 风悲日曛___ 二.据拼音写汉字 至死不xiè___ 妇rú___皆知 平沙无yín___ péng___断草枯 家喻户xiǎo___ 兽tǐng___亡群 燕然lè___功 常fù___三军 三.词语填空 当之无___ 死而后___ ___然
20邓稼先杨振宁课文是一篇阅读课文是一篇回忆性散文也是一篇典范的人物传记教师应通过阅读指导让学生充分了解传记文学的渊源和特点文章的是文章主人公的好友是一位获得 1957年诺贝尔物理学奖的知名美籍华裔物理学家站在友人的立场上通过特殊的视角将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化背景中描写评价突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀教师
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《邓稼先》教案设计 周戈庄初级中学 迟庆宁教学目标1.理清思路了解文章结构特点探究文章在记叙基础上议论抒情的特点2. 摘读评语了解人物典型事例表现人物3.学习邓稼先
?《邓稼先》教学目标: ? 1朗读课文理解课文内容体会的感情 ? 2自主探究课文内容发现课文中精妙之处 3学习邓稼先热爱祖国默默奉献的优秀品质 课型:新授课 教法:朗读合作探究 教学过程: 一导入(预习:搜集邓稼先杨振宁的相关)一百多年以前甲午战争和八国联军的时代恐怕是中华民族五千年史上最黑暗最悲惨的时代那是中华民族任人宰割的时代是有亡国灭种危险的时代血雨腥风的历史告诉我们
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