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    第4课时 三角形的分类与内角和填空(1)三角形的内角和是( ) (2)在直角三角形中两个锐角的和是( )(3)在一个三角形中有两个角分别是110°和40°那么第三个角是( )度(4)在一个等腰三角形中顶角是60°它的一个底角是( )判断(对的画错的画×)(1)直角三角形中只能有一个角是直角( ) (2)等边三角形一定是锐角三角形( ) (3)三角形

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    60° 三角形内角的一边与另一边的反向延长线组成的角.试求∠ ACB ∠ACD ∠CAE的度数.并说出你的理由.65°90oD你选什么 AB∠1 ∠2 ∠3360°练一练D3(3)求∠A ∠B ∠C ∠D ∠E的度数∠A ∠B ∠C ∠D ∠E= 180°130o如图在直角△ABC中CD是斜边AB上的高∠BCD35°求∠A与∠EBC的度数.⌒

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    三角形的分类 教学内容:人教版小学数学四年下册第83和84页教学目标:1使学生在三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形钝角三角形及等腰三角形等边三角形2知道各类三角形的特点并能辨认和区别3养成良好的观察分析的习惯培养合作意识 教学重难点:了解各类三角形的特点教学重点:会按角边的特征给三角形分类 教学

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    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:数学3课时:14学生课前准备:⑴.了解三角形的分类⑵.自己准备不同类型的三角形硬纸板⑶.思考:你准备用什么方法求出三角形的内角和教学课题教养方面:1 通过学习知道求三角形内角和的方法并掌握最准确的方法2 理解并记忆三角形内角和等于180°3 能把这一结论运用到实际应用中去教育方

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    课题三角形的内角和第 课时总课时数教学要求:●通过动手操作使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论●能运用三角形的内角和是180°这一规律求三角形中未知角的度数●培养学生动手动脑及分析推理能力教学重点:三角形的内角和是180°的规律教学难点:使学生理解三角形的内角和是180°这一规律教学用具:每个学生准备锐角三角形直角三角形钝角三角形纸片各一张量角器教学过程:一复习准备1.三角形按角

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