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  小学数学教育叙事赵西玲 今年我担任五年级的数学教学在这一学期中我特别重视学生良好习惯的形成我想只要学生有良好的学习习惯上课能够遵守纪律认真听课课后认真地做作业并且认真地检查他们的数学成绩一定会很棒的 耿文成是一个性格比较内向的学生他有一个最大的毛病就是上课不听课虽然看他上课不说话老老实实的坐在那但他却在下面偷偷的玩东西或开小差这也是他成绩一直搞不好的原因.在开学的前几次的考试中

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  第一章??填空题1?数学理性品质一般包括?问题简化?的意识数学表达能力量化模式化的意识和能力数学操作能力等2?数学来自于实际并来自于抽象思维???3?数学是一门逻辑为检验标准的?思维实验??科学4?创新性数学教学体现在两个方面：一是数学概念学习的再创造二是数学问题解决的新思路5?数学过程教学的实质是将数学概念被表述的顺序过程转化为数学概念真实发生的过程6?数学创新能力是学生在独立地从事数学活

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  第一章 教育与教育学一单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案答错不答或多答均不得分)1.制度化教育建立的典型表现特征是()A学校的产生 B学制的建立 C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现2.我国封建社会后期教育的主要内容是()A六艺 B八股文 C自然科学 D四书五经3.为了更好地选用天下人才隋唐后建立了()A聘任制度 B科举制 C录用制 D任免制4美国实用实用主

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  第一章 教育与教育学1.最早将教育二字用在一起的是孟子得天下英才而教育之见于《孟子·尽心上》2.广义的教育包括学校教育家庭教育社会教育狭义的教育指学校教育3.教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动4.教育的社会属性：永恒性历史性（继承性）相对独立性5.构成教育活动的基本要素是：教育者受教育者和教育中介系统（教育影响）6.教育起源的主要观点有神话起源论生物起源论心理起源论劳动起源论7.生物起源论

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  教育学填空题及选择题：1正规教育的主要标志：是近代以学校系统为核心的教育制度又称教育制度化2学校教育系统的形成即意味着教育制度化的形成3我国一般认为正式的学校产生于奴隶制国家建立以后的夏朝4四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经：诗书礼易春秋5古希腊两种教育：古代雅典教育：的目的是培养有文化修养及多种才能的政治家和商人注重身心的和谐发展教育内容比较丰富教育方法比较灵活古代斯巴达教育：的目

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  一 北京师范大学 教育学 本科视频简介该套视频课程为北京师范大学本科上课视频;上课教师均为名师,讲解十分精辟这套教程对于基础薄弱,跨专业的同学来说非常有用,基础好的同学看完之后也能有新的体会。配套第2部分使用效果更加神奇出品单位课程名称教师课时价格北京师范大学教育心理学陈琦4210元北京师范大学中国教育史郭齐家5010元北京师范大学外国教育史郭法奇50

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  《教育学》有关理论、代表人物及著作1、中国近代制度化教育兴起的标志清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容六艺4、我国私学发展、百家争鸣春秋战国时期5、“罢黜百家，独尊儒术”董仲舒6、科举制度开始隋唐7、科举考试的依据四书8、“以僧为师”、“以（书）吏为师”古埃及教育9、孔子的教育思想记载《论语》10、“有教无类”孔子11、

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  （一）研究目标我们在工作中发现班级管理得法对学生学习目标的培养学习氛围的营造及学习习惯学习品质的养成都有较好的促进作用特别是学习方式的内涵及其特征有效学习的含义（奥苏伯尔的有意义学习理论）在理论层面是相当成熟的以及这些研究重在学习方式和有效学习的理论层面解决的是教的方式技术层面的问题通过我们学校近年来的教学教研初中越来越发现要达成学生的有效学习更多的是依靠学生的学习意识学习品质学习态度学习习惯的心