《西门豹》第二课时教学设计东营市实验学校 杜芳华一教学内容及教材分析 《西门豹》这篇课文是人教版三年级下册第八组的第二篇课文第八组教材围绕民间故事和神话传说来编选课文再次把学生带回儿时倾听大人讲故事的快乐中去《西门豹》一课讲述了战国时期魏王派西门豹去管理漳河边上的邺西门豹看到当地田地荒芜人烟稀少就深入调查然后巧设妙计破除迷信教育了当地老百姓最后带领当地百姓兴修水利的事这篇文章是一篇历史故事
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西门豹我会认管理 田地 旱灾 迎接徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 老百姓 眼睁睁人烟稀少 提心吊胆田地荒芜 人烟稀少这样说来河伯还真灵啊下一回他娶媳妇告诉我一声我也去送送新娘学习要求:(1)找找西门豹怎么说的和怎么做的句子
《西门豹》教学设计(第二课时)教学目标1有感情地朗读课文学习课文第10——16自然段理解课文内容2研读第10-14自然段抓住西门豹三次说的话读评议体会西门豹惩治恶人的巧妙之处进行说的训练和展开想象写人们的议论的表达训练3通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读了解西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信为民除害兴利的人物教学重点难点重点:了解西门
《西门豹》第二课时教学设计【教学过程】一复习引入启发交流初步感受巧妙 1教师感情地述说了西门豹初到邺这个地方看到田地荒芜人烟稀少满目是萧条的景象百姓们都面黄肌瘦偶尔碰到几个也都远远地躲开好不容易找到一位老大爷才明白其中的真相原来这里面既有天灾更有人祸(出示图片──三张景象萧条的图片) 质疑: 看到这样的惨剧又了解了其中的真相你最想做的一件事是什么呢(学生交流) 2比较品析: 出示改好后
《西门豹》第二课时教学设计 【教学要求】 1运用工具书联系课文内容学会本课生字新词 2边读边想理解课文内容给课文分段写段意 3认识并学习西门豹注重调查研究关心民众有勇有谋并能将计就计巧妙地惩办巫婆官绅破除迷信成功治妖的精神 4感情朗读课文按要求复述故事 【教学重点】 西门豹是怎样为民除害破除迷信的【教学难点】 理解句子的含义【教学课时】 三课时【教学准备】 幻灯片小黑板【教学进
人教版语文三下—30课西门豹单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西门豹治邺成都市锦江区大观小学五一班预习检查
《西门豹》第一课时教学设计 【教学目标】 1学习生字新词重点理解: 荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶灌溉 2熟读课文能按照提纲展开想象详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过 3学习课文了解西门豹为民除害的故事懂得解决问题必须调查研究摸清情况才能有的放矢地办好事的道理【重点难点】 通过了解西门豹为民除害的故事懂得解决问题必须调查研究摸清情况才能有的放矢的道理【教学过程】一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西 门 豹 鹤山乡泗皋小学 孙维生义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册人物简介 西门豹中国战国时期魏国人生卒年不详魏文侯(公元前446前396年在位)时任邺(今河南省安阳市区北)人是著名的政治家军事家水利家曾立下赫赫战功同时他又是一位无神论者他初到邺城时看到这里人烟稀少田地荒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《西游记续集》第一集险 渡 通 天 河听老师读课文回答问题1文章中主要人物是谁2这件事发生在什么地方3这件事发生在什么时间了解文章的起因经过结果1西门豹初到邺是通过怎样摸清底细的2西门豹先惩治了谁然后惩治了谁3老百姓还相信河伯吗 课后作业 练习排练课本剧谢 谢
《西门豹》说课稿荆门市金虾路小学 何志敏教材分析:《西门豹》是人教版小学语文第六册第八单元中的一篇精读课文课文中的故事发生在战国时代讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方西门豹巧施妙计和群众一起破除迷信兴修水利带动当地经济发展的历史故事刻画了一个为老百姓做好事办实事的古代地方官的形象赞扬了他反对迷信尊重科学的品质学情分析:对于封建迷信活动三年级的学生已有了一定的认识和了解《西门豹》是一篇传统的历史故事
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