相关文档

• 跨越式跳高课的设计说明.doc

  跨越式跳高课的设计说明沈阳市和平区南京一校 左 滨一指导思想本次课以新课程标准教学理念为依据以以人为本健康第一为指导思想培养学生的自主性能动性创造性以充分发挥学生主体作用为出发点以教师为主导学生为主体疑为主轴练为主线让学生学会自学自练自创自评的知识与方法根据低年级学生的生理和心理特点让学生在玩中学乐中练充分调动学生学习的主动性与锻炼的积极性使每一个学生都学有所得学有所获真正获得运动的乐趣

• 跨越式跳高说课稿.doc

  跨越式跳高说课稿各位评委各位老师大家好今天我说课的内容是跨越式跳高（水平三）一教材分析跨越式跳高在水平二中出现过本节课的内容出现在水平三第三章作为单元第一课时跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上让学生进一步掌握跳高技术的基本知识六年级学生的年龄在1112岁左右这一年龄段的学生对新鲜事物多好奇有很强的表现欲和求知欲在教学中充分给学生展现自我学生将会更主动积极地去学习跨越式跳高按动作结

• 跨越式跳高说课稿.doc

  小学体育课－跨越式跳高说课稿一说教材（一）教材分析跨越式跳高是《体育与健康》五年级第一学期教材它把健康第一和学生发展为本作为教学的指导思想以激发学生的学习兴趣唤醒学生终身体育的潜意识引导学生探究学习合作学习提高学生实践能力作为主要目标为学生提供较大的自主学习的空间让学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣本课时的教学内容是跨越式跳高要求学生学会助跑35步起跳逐渐加速借助冲力迅速腾空两腿依次跨越

• 跨越式跳高说课稿[1].doc

  跨越式跳高说课HYPERLINK :blog.sinau4e1ca7110100drjj一教材分析1跨越式跳高是田径类跳高教材中的最基本动作是小学三至四年级跳跃教材的主要学习内容之一动作是由助跑起跳腾空和落地四个基本环节组成本教材内容是通过学生游戏活动学习简单形式的跳高基本动作跨越式跳高的学习将为今后学习各种技术形式的跳高打下基础培养参与跳高项目的兴趣在教学时重在

• 跨越式跳高教学设计.doc

  跨 越 式 跳 高 教 学 设 计一本课教学设计思想 学生快乐的情感是学生健康的个性特征之一其直接受生理心理支配根据小学四年级学生模仿能力强学习兴趣等特点将简单枯燥的《侧向助跑直腿摆动跳高》通过情境教学的形式展现在学生的面前以激发学生的学习兴趣让学生在丰富充实气氛活跃的中掌握动作强化体质和接受思想教育身心得到全面发展 体操棒在许多学校的器材室内都能看到其利用率却不是很高而我以体操棒进行教

• 《跨越式跳高》教学设计.doc

  《跨越式跳高》教学设计水平二教学内容跨越式跳高(助跑与起跳)年级四课次一教学目标1使90的学生了解跨越式跳高的动作技术特征使80以上的学生基本掌握助跑起跳的动作要领和方法2发展学生的腿部力量和弹跳力提高动作的协调控制能力和跳跃能力3克服对器械的畏惧逐步养成勇于克服困难挑战自我的意志品质乐意融入团队能有序练习安静观察能给予同伴适当的评价教学重难点重点：助跑轻松自然起跳有力 难

• 跨越式跳高.doc

  《跨越式跳高——起跳与过杆》教学设计浙江省舟山市普陀区沈家门第一初级中学 叶家明一设计思路本课以跨越式跳高——起跳与过杆的技术教学为主线在各种起跳与过杆技术的学习过程中使学生感受学习的快乐培养参加体育运动的兴趣发展下肢力量增强学生的体质1因为设计的《跨越式跳高——起跳与过杆》是一节新授课所以选用皮筋来代替横杆便于学生对新授知识技能的掌握在准备活动中有意安排了抢点做动作游戏使身体得到较好的伸

• 跨越式跳高.doc

  #

• 跨越式跳高.ppt

  Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level<datetime><footer>Click to edit Master title style单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级说课内容跳跃：跨越式跳高(5-2)教学对象：小学三年级学生教材版本：人民

• 跨越式跳高.ppt

  本课以 学生发展为本的教育理念为指导以学生终身体育锻炼能力的培养为出发点以改变学生体育学习方式为突破口探求一种适合学生发展有利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的新的体育教学模式探索体验观察——启发思维——合作互动的教学策略为学生搭建自主学习探究学习合作学习的平台让学生在自主互动尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣从而为更好地达成教学目标服务一准备部分1队形练习：圆形-----S形-----