相关文档

• 模块二第二单元语法部分教学设计或反思.doc

  模块二第二单元语法部分教学设计或反思Book 2 Unit 2 GrammarTeaching importance: Get students to master the structure and usages of the present future passive difficulty: Enable students to learn how to use the

• 模块五第二单元语法部分教学设计或反思.doc

  模块五第二单元语法部分教学设计或反思Period IV Grammar (The Past Participle as the Objectplement)教学目的知识技能To learn how to use The Past Participle as the Objectplement过程方法1. Pair work and teaching and lear

• 模块二第二单元语法部分教学设计与反思.doc

  模块二第二单元语法部分教学设计与反思一 教材分析????中学英语课教学语法是必要的符合中国学生认知规律的循序渐进的语法教学能够迅速有效地帮助学生准确地理解和掌握英语但是语法教学本身并非目的而是为了学生掌握和运用语言服务的要在语境中学习语法所以语法教学的模式可以概括为呈现—发现—归纳—实践—活用本节课是模块二第二单元语法教学----一般将来时的被动语态?二 学情分析　1.高一学生经过初中阶段的

• 模块四第二单元热身部分教学设计或反思.doc

  模块四第二单元热身部分教学设计或反思????????????????????????????????Unit 2 Warming upTeaching important points:To get students to read the text and learn something about the scientist his great achievements and his

• 高二英语教学设计与反思要求：必修5第二单元语法部分教.doc

  高二英语教学设计与反思要求：必修5第二单元语法部分教学设计或反思?Unit 2 The United Kingdom教学设计A general review of Unit 2Period 1 Word study Warming up pre-readingPeriod 2 Reading I (P9-10)Period 3 Reading II: Using language(P1

• 模块二第二单元语法theFuturePassiveVoice.doc

  模块二第二单元语法the Future Passive Voice----一般将来时的被动语态 一. 设计指导思想 本节课是一节语法课主要学习一般将来时被动语态培养学生的学习英语语法的乐趣 二.教材分析 本课是必修2第二单元以奥运会为主题古希腊帕萨尼亚斯穿越到现在与李兰聊奥运两个人聊古代奥运与现代奥运的相同点和差异中运用一般将来时的被动语态2012伦敦奥运刚刚结束因此这一单元会有很多的

• 二模块一课时教学设计及反思.doc

  Module 2 Unit1London is a big city.(教学设计)贺兰一小：吕 燕教学目标：1.知识目标：能听懂会说认读ship city beautiful whose queen close is a big s very big and very .能力目标：能灵活运用所学词汇和句型描述一座城市3.情感目标：通过了解英国首都伦敦的风土人情标志建筑和著名景点激发学

• 第二单元教学反思.doc

  新人教版五年级数学上册第二单元《位置》教学反思回顾本节课，发现有以下几个特点： 努力切合学生的认知规律，认识抽象实践 在设计教学时，整个环节密切联系，首先从现实的情境导入，先让学生对位置有个立体的认识，进而抽象到平面图中（主题图）的位置，再上升到方格纸中位置，最后是回归到生活中的位置，整个环节是一个从直观到抽象的转化过程，正符合学生的认知发展规律。这样的设计能使学生对概念认识由浅入深，由易

• 丁梅荣_第四模块第二单元教学设计.doc

  第四模块第二单元单元教学设计单元教学提示宁夏育才中学 丁梅荣●○单元名称：人教版必修四宋词单元●○执教年级：高二年级●○教学目标了解词的有关知识包括词的起源发展风格流派及代表作家培养学生富有情感地反复朗读吟咏背诵词作的习惯感知词的声韵美达到一定数量的古代诗文篇章背诵积累培养相应的语感能力并能够灵活恰当地运用于自己的文章与生活中引导学生学会品味词作凝练含蓄和隽永的语言美培养学生学会展开联想与

• 模块二第一单元语法1.ppt

  grasp the present perfect continuous tense and present perfect understand the differences between the present perfect continuous tense and present perfect has been telephoning her husband but there