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  《人生的境界》说课稿梧州七中 韦梅芳各位评委：大家好我说课的题目是《人生的境界》我将从七个方面来进行讲述：教材分析《人生的境界》一文是人教版高中语文第五册第一单元的第一篇是一篇哲学论文思想有深度理论有高度对人生的境界和哲学的任务提出了富有独创性的见解这些见解对于丰富我们的文化底蕴提高我们的哲学素养和人生境界都是十分有益的 ?在过去的学习中学生零星地接受了各种道德观世界观的教育现

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我国的漫画家丰子恺曾说：人生应该有三层楼底楼住物质二楼住精神三楼住灵魂 法国的雨果也认为人有了物质才能生存人有了理想才能生活 他们都有自己的人生哲学追求一种高品质的人生境界导入新课：人 生 的 境 界冯友兰学习目标1.了解冯友兰其人 2.理清文章思路概括大意3.理解人生四种境界的内涵 同学们你们都珍藏

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  课 堂 总 结宗璞和父亲冯友兰人生的境界有哪几个层次重点解读重点解读重点解读屈原 鲁迅 1??? 我们可以这样描述四种境界：在自然境界人的智慧还不足以使他们获得自我意识到了功利境界.智慧之光就照亮了——但也仅仅照耀着——人的自我意识当人的智慧发展到可以把自我放置到人类社会中认识的时候就进入了道德境界最后智慧的光芒扩散到宇宙自我被纳入整个天地体系中认识天地境界就降临了哲学的任务是提高人的境界 布置作业

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  13 人生的境界第一部分 课文解读内容解读一文意概括本文旨在从人生境界的角度论述哲学的任务冯友兰先生认为人类做事的意义本是客观存在的有功利的意义有道德的意义有天地的意义但是人们觉解的程度是不同的觉解了就处于觉悟状态不觉解就处于无明状态人生的意义各不相同人生的境界也就各不相同由低级到高级可以划分为四个等级：自然境界功利境界道德境界和天地境界最低的是自然境界这种人并无觉解或不甚觉解他所做的事对于他就没

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  课 文 朗 读重 点 探 讨31哲学的任务是什么1．文中有一个词可以说贯串了全文它与人生境界有着密切关系甚至可以说由它而决定了人生的境界请问它是哪个词 如何解释这个词 1214文天祥 1723

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  是如何评价庄子的 美得让我们无所适从 我们能体念到我们渺小的心智与有限的感官无福消受的过多福祉（幸福） 永远有着我们不懂的地方永远有着我们不曾涉及的境界 造化把神秀聚集在这个哲人身上 天仙才子 …………鉴赏要点关键语句 庄子钓于濮水楚王使大夫二人往先焉曰：愿以境内累矣庄子持竿不顾曰：吾闻楚有神龟死已千岁矣王中笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁

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