植物向光性KLC 金田科瑞 锡箔罩住胚芽基部胚芽的生长与弯曲确实与其尖端有关 1928年荷兰科学家温特(went)继续研究了达尔文的实验KLC 金田科瑞 为什么要再用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验KLC 金田科瑞 1934年:<荷>郭葛:分离出生长素正常光照射2植物的向光性的实质是( ) A胚芽尖端分泌赤霉素 B胚芽尖端分泌生长素 C胚芽尖端分泌生长素受单侧光照射时 分布不均匀 D胚芽尖端
这些植物的生长有什么特点Ⅰ——表示胚芽鞘的尖端Ⅱ——表示尖端下面的一段实验结论1:问题2.究竟是什么物质使得绿色植物能向光生长这种物质在植物的哪个部位产生的用没有处理过的琼脂重复前一次实验 植物生长部位在胚芽鞘尖端下面一段分离出纯净的生长素瘦果1植物感光的部位:胚芽鞘的尖端下页对植物的生命活动的调节起重要作用
第三节 地图甲地面某个地点高出海平面的垂直距离4等深线100C等高线重叠的地方 两个山顶之间较低处500米以上B100. 我校地理兴趣小组准备到郊外的山地进行定向越野活动事先需要设计行动方案AB线路西北
有机化学中一般把与氧结合(分子中加入氧)或失去氢(分子中去掉氢)的反应叫做氧化把与氢结合或失去氧叫做还原2C2H5OH O2 2CH3CHO 2H2ORCHR
自主探究H3OOH-酸或增大碱性解析 温度一定时水的离子积是固定的由水电离产生的c(H)水c(OH-)水10-9 mol·L-1水的电离被抑制若溶液为酸则有[c(H)酸c(H)水]·c(OH-)水10-14c(H)酸10-5 mol·L-1pH5若溶液为碱则有:[c(OH-)碱c(OH-)水]·c(H)水10-14c(OH-)碱10-5 mol·L-1pH9答案 C【体验2】25 ℃时pH5的盐酸
23 学生自主学习 23 互动探究 23 学习效果检测 23 课时作业
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大气对光有散射作用波长较短的光 易被散射红光波长较长不容易被散射透过大气层进入我们的眼睛是谁把筷子折断了啊
课题名称第四节 激素调节课时安排共 2 课时备课时间3月 12日第 1 课时授课时间3月 15日教学目标(一)知识目标: 说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素举例说明人体激素参与生命活动的调节说出生长激素甲状腺激素主要功能及分泌异常时的表现(二)能力目标: 1.运用分析的形式使学生获取研究激素功能的基本方法 2.通过设计并亲自做对照实验提高同学们的实验及探究能力(
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