相关文档

• 九年级数学下册_27.2.1_相似三角形的判定同步测试_(新版)新人教版.doc

  相似三角形27．2.1　相似三角形的判定第1课时　平行线分线段成比例定理　[见B本P69]1．如图27－2－1已知直线a∥b∥c直线mn与abc分别交于点ACEBDFAC4CE6BD3则BF(　B　)A．7 B．7.5 C．8 D．8.5【解析】 ∵a∥b∥c∴eq f(ACCE)eq f(BDDF)∴eq f(46)eq f(3DF)∴DF4.5∴BFBDDF7.5

• 九年级数学下册_27.2.1_相似三角形的判定同步测试__新版_新人教版.doc

  相似三角形27．21　相似三角形的判定第1课时　平行线分线段成比例定理　[见B本P69]1．如图27－2－1，已知直线a∥b∥c，直线m，n与a，b，c分别交于点A，C，E，B，D，F，AC＝4，CE＝6，BD＝3，则BF＝(　B　)A．7B．75C．8D．85【解析】 ∵a∥b∥c，∴eq \f(AC,CE)＝eq \f(BD,DF)，∴eq \f(4,6)＝eq \f(3,DF)，∴DF＝

• 九年级数学下册相似三角形的判定同步测试(新版)新人教版.doc

  相似三角形27．　相似三角形的判定第1课时　平行线分线段成比例定理　[见B本P69]1．如图27－2－1已知直线a∥b∥c直线mn与abc分别交于点ACEBDFAC4CE6BD3则BF(　B　)A．7 B． C．8 D．【解析】 ∵a∥b∥c∴eq f(ACCE)eq f(BDDF)∴eq f(46)eq f(3DF)∴∴BFBDD

• 九年级数学下册_27.2.2_相似三角形的性质同步测试_(新版)新人教版.doc

  相似三角形的性质1. 已知△ABC∽△DEF若△ABC与△DEF的相似比为3∶4则△ABC与△DEF的面积之比为(　D　)A．4∶3 B．3∶4C．16∶9 D．9∶162. 如图27－2－41AB∥CDeq f(AOOD)eq f(23)则△AOB的周长与△DOC的周长比是 (　D　)图27－2－41A.eq f(25) B.eq f(32) C.eq f(49

• 九年级数学下册_27.2.2_相似三角形的性质同步测试__新版_新人教版.doc

  相似三角形的性质1 已知△ABC∽△DEF，若△ABC与△DEF的相似比为3∶4，则△ABC与△DEF的面积之比为(　D　)A．4∶3B．3∶4C．16∶9D．9∶162 如图27－2－41，AB∥CD，eq \f(AO,OD)＝eq \f(2,3)，则△AOB的周长与△DOC的周长比是 (　D　)图27－2－41Aeq \f(2,5)Beq \f(3,2)Ceq \f(4,9)Deq \f(

• 九年级数学下册相似三角形的判定同步测试(新版)新人教版(1).doc

  相似三角形27．　相似三角形的判定第1课时　平行线分线段成比例定理　[见B本P69]1．如图27－2－1已知直线a∥b∥c直线mn与abc分别交于点ACEBDFAC4CE6BD3则BF(　B　)A．7 B． C．8 D．【解析】 ∵a∥b∥c∴eq f(ACCE)eq f(BDDF)∴eq f(46)eq f(3DF)∴∴BFBDDF

• 九年级数学下册_27.2.1_相似三角形的判定教案（三）_新人教版.doc

  相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定（三）课型新授课教学目标知　识和能　力掌握两角对应相等两个三角形相似的判定方法．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．过　程和方　法经历两个三角形相似的探索过程进一步发展学生的探究交流能力．情　感态　度价值观教学重点三角形相似的判定方法3——两角对应相等两个三角形相似教学难点三角形相似的判定方法3的运用．教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂

• 九年级数学下册 27.2.1 相似三角形的判定同步测试 （新版）新人教版(1).doc

  相似三角形27．21　相似三角形的判定第1课时　平行线分线段成比例定理　[见B本P69]1．如图27－2－1，已知直线a∥b∥c，直线m，n与a，b，c分别交于点A，C，E，B，D，F，AC＝4，CE＝6，BD＝3，则BF＝(　B　)A．7B．75C．8D．85【解析】 ∵a∥b∥c，∴eq \f(AC,CE)＝eq \f(BD,DF)，∴eq \f(4,6)＝eq \f(3,DF)，∴DF＝

• 九年级数学下册_27.2.1_相似三角形的判定教案（一）_新人教版.doc

  相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定（一）课型新授课教学目标知　识和能　力掌握两个三角形相似的判定条件（三个角对应相等三条边的比对应相等则两个三角形相似）——相似三角形的定义和三角形相似的预备定理（平行于三角形一边的直线和其它两边相交所构成的三角形与原三角形相似）．过　程和方　法经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程进一步发展学生的探究交流能力．情　感态　度价值观会

• 九年级数学下册_27.2.1_相似三角形的判定教案（二）_新人教版.doc

  相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定（二）课型新授课教学目标知　识和能　力初步掌握三组对应边的比相等的两个三角形相似的判定方法以及两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定方法．过　程和方　法经历两个三角形相似的探索过程体验用类比实验操作分析归纳得出数学结论的过程通过画图度量等操作培养学生获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣体验数学活动充满着探索性和创造性．情　感态