分数基本性质的地位与作用王 永 表示表示 从上图发现:这就是分数基本性质的直观背景分数基本性质:分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变的分数单位是的分数单位是根据分数的基本性质我们能够把任何一个分数变换成另一个分数单位的等值分数也就是说分数基本性质解决了分数单位的换算问题统一了分数单位异分母的分数才能进行加减运算例如 ×2
五年级下册 分数的基本性质 复习分数1单位1的含义 2分数的意义 3分数单位的意义 4真分数假分数带分数的意义和特征 真分数的特征 假分数的特征 带分数的特征 5带分数与假分数互相转化的方法6分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变作用:可以把不同分母
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质执教人:孙新民 有一次吃饭悟空把一张饼子平均分2半首先递给师傅半块然后把另一半给八戒八戒嫌少要求悟空多给他分一点悟空知道他爱占小便宜就决定戏弄他于是悟空就拿出另一张大小一样的饼子把他平均分成4块然后递给八戒两块八戒见数量变多了就高高兴兴的接过饼子这时候悟空又把第三块同样大小的饼子平均分成8块自己和沙僧各拿四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 4一温故知新1 120÷30=2(120×3)÷(30×3)=3(120÷10)÷(30÷10)= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数(0除外)商不
分数的基本性质 执教人叶仲谋?教学目标:1使学生理解分数的基本性质并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数.2培养学生发现问题和解决问题的能力.渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点.教学重点:掌握分数的基本的性质能运用分数的基本性质解决有关的问题.教学难点:理解分数的基本的性质.教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一复习
《分数的基本性质》说课稿高新区第一小学 李玲玲各位老师:大家好今天我说课的内容是冀教版小学数学四年级下册第四单元中分数的基本性质一教材分析: 《分数的基本性质》在小学数学学习中起着承前启后举足轻重的作用是在学生学习了分数的意义分数与除法的关系商不变性质等知识的基础上进行教学的它是进一步学习约分通分的基础也是后面学习分数的四则计算比的基本性质的基础这是一节探究规律知识的课分数的分子分
43.把的分子乘3要使分数的大小不变分母应当加上多少44.在( )里填上适当的分数<( )< <( )<<( )<( )<45.(1)的分子加上14要使分数的大小不变分母应加上多少(2)把的分子乘2这个分数的大小有什么变化分数值是多少(3)一个分数的分子不变分母扩大5倍分数的大小有什么变化如果这个分数的分母不变分子缩小7倍这个分数的大小有什么变化
课题4 分数的基本性质教学内容:教材第43—44页教学目标:1经历探索分数的基本性质的过程 理解分数的基本性质(重点)2能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数(难点)3经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣(关键)教具准备:实物投影课件等教学过程:环节教 师 活 动学 生 活 动添 补自主学习1自主探究寻找规律(1)让学生取出学具——长方形纸折一折①将长
分数的基本性质教学内容:国标苏教版第十册P60—61页例1例2练一练练习十一(1—3)教学目标: 1通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质能利用它改变分数的分子和分母而使分数的大小不变2培养学生的观察能力动手操作能力和分析概括能力等 3让学生在学习过程中养成互相帮助团结协作的良好品德重点难点: 从相等的分数中看出变与不变观察发现概括其中的规律理解分数的基本性质教具学具: 每人一张白纸教学流程
五年级数学教案——《分数的基本性质》教学目标:1知识目标:通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质能利用它改变分数的分子和分母而使分数的大小不变2能力目标:培养学生的观察能力动手操作能力和分析概括能力等3情感目标:让学生在学习过程中养成互相帮助团结协作的良好品德教学准备:长方形纸片彩笔各种分数卡片教学过程一创设情境激发兴趣1.课件示故事同学们今天是快乐的老师祝愿同学们节日快乐在我们欢庆自己的节
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