第四章 图形认识初步课题 认识几何图形(1)教学目标:1通过观察生活中的大量图片或实物经历把实物抽象成几何图形的过程2能由实物形状想象出几何图形由几何图形想象出实物形状3能识别一些简单几何体正确区分平面图形与立体图形 教学重点:识别简单的几何体是重点教学难点:从具体事物中抽象出几何图形是难点教学方法:观察法 自主探究教学过程:一复习导入:丰富多彩的图形世界二自主探究1几何图形2立体图
教 学 设 计 教师:_________课题几何图形(1)授课时间 月 日教学目标知识与技能通过观察生活中的大量图片或实物体验感受认识以生活中的事物为原型的几何图形认识一些简单几何体(长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等)的基本特性能识别这些几何体.过程与方法(1)经历探索平面图形与立体图形之间的关系发展空间观念培养提高观察分析抽象概括的能力培养动手操作能力.(2)经
几何图形(2)教案刘靖 SHAPE MERGEFORMAT 教学任务分析教学目标知识目标初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形会画从不同的方向看基本几何体及组合体的平面图形能力目标在立体图形与平面图形相互转换的过程中积累数学经验初步建立空间观念培养空间想象力情感目标激发学生对学习空间与图形的兴趣初步形成积极参与数学活动主动与他人合作交流的意识.重点画出从正面左面上面看基本
几何图形(3)教案三道岗镇第一中学 李翠萍一教学目标知识与技能:能直观认识立体图形和展开图了解研究立体图形方法过程与方法:通过观察和动手操作经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程培养动手 操作能力初步建立空间观念发展几何直觉情感态度与价值观:通过与其他同学交流活动初步形成积极参与数学活动主动与他人合作 交流的意识教学重点:了解基本几何体与其展开图之间的关系体会一个立体按照不
《教材解读》配赠资源???版权所有1.2 几何图形教学目标:1.通过丰富的实例认识点线面体感受点线面体的关系.2.通过立体包装盒的实例进一步认识立方体的面棱和顶点3.了解立方体的展开图可以是不同的平面图形.能初步判断一个图形是不是立方体的展开图会利用展开图制作立方体模型.4.明确几何图形的分类并能判断平面图形和立体图形5.培养学生操作观察分析猜测和概括等能力同时渗透转化化归的思想.教学重点
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 4 认识几何图形【知识与技能】通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特性,能识别这些几何体【过程与方法】能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识【情感态
第四章 几何图形(1)一课题 § 生活中的立体图形(1)二教学目标1.结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关2.通过对小学数学知识的归纳感受到数学学习促进了我们的成长3.尝试从不同角度运用多种方式(观察独立思考自主探索合作交流)有效解决问题4.通过对数学问题的自主探索进一步体会数学学习促进了我们成长发展了我们的思维三教学重点和难点重点难点1. 结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关
几何图形嵌板1教案(中班) 课程名称几何图形嵌板1(认识基本图形圆三角形正方形和长方形)课程目的通过肌肉和触觉的联合帮助视觉认识平面几何图形发展手眼协调注意力和观察力平面几何学的预备课程准备几何图形嵌板柜字卡几何图形卡几何图形卡纸教学过程:60分钟静默训练(2分钟)一三阶段教学认识基本几何图形介绍教具跟小朋友说:今天我们来做几何嵌板的工作这是示范匣里面是几何嵌板图形还有旁边的是几何嵌板柜(注意语
第七章:几何图形知识要求:1经历观察测量折叠模型制作与图案设计等活动发展空间概念2在现实情景中认识线段射线直角角等简单平面图形了解平面上两条直线的平行和垂直关系3能用数学符号表示角线段互相平行或垂直的直线4会进行线段或角的比较能估计一个角的大小会进行角的单位的简单换算5经历在操作活动中探索图形性质的过程了角线段平行线垂线的有关性质丰富数学学习的成功体验积累操作活动经验发展有条理的思考与表达6
几何图形的认识教案教学目标:知识与技能能够从现实物体中抽象出几何图形正确区分立体图形与平面图形能把一些立体图形的问题转化为平面图形进行研究和处理探索平面图形与立体图形的关系过程与方法经过探索平面图形与立体图形发展空间观念培养提高观察分析抽象概括的能力培养动手操作能力经历问题解决的过程提高解决问题的能力情感态度价值观积极参与教学活动过程形成自觉认真的学习态度培养敢于面对学习困难的精神感受几何图形的美
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