大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《买新书》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级上册第六单元65页66页买新书教学目标: 1在解决现实问题的过程中理解连除乘除混合运算的顺序2能按连除乘除混合运算的顺序正确进行混合运算3会正确分析问题中的数量关系会灵活运用不同的方法来解决生活中的问题逐步提高解决问题的能力4让学生充分感受数学与生活的密切联系激发对数学学习的热情教学重点:学生在情境中提出并解决问题在解决问题的过程中掌握连

  • _.doc.deflate1.doc

    立德镇中心小学导学设计学科: FORMDROPDOWN  年级: FORMDROPDOWN  教师: FORMTEXT 程立国 李运红 任怀兰 马艳灵 时间: FORMDROPDOWN  年 FORMDROPDOWN  FORMDROPDOWN 月 FORMDROPD

  • .doc

    #

  • 及反思(郑芳).doc

    对话导学案设计年级三学科数学课题买新书(连除和乘除混合运算)指导教师郑芳课时1课型计算新授课教学目标在解决现实问题的过程中理解连除乘除混合式的运算顺序能够正确运算能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题逐步提高解决问题的能力经过独立分析合作交流的过程获得良好的情感的体验感受到数学知识在实际生活中的应用重点难点重点难点:掌握连除乘除混合式题的运算顺序及计算方法并能够正确运算关键问题掌握连除乘除混合

  • 《我家房啦》1.doc

    《我家买新房啦》教学设计一引1谈话:现在人们的生活水平是越来越高了住房越来越大了每个同学也有了自己的小房间说说看你的房间有多大2全班交流 3提示课题师:你知道刚才同学们提到的平方米是指你房间的什么今天这节课咱们就来探讨有关面积的知识(板书)二导1通过物体的表面让学生感知面积师:从字面看想想面积可能会与谁有关(1)找找我们的身边哪儿有面 (2)摸摸课本封面和课桌面比一比它们的大小你得出了什么结论(3

  • 文具.doc

    《买文具》教学设计小数的初步认识教者:孙祎娜教学内容:北师大版三年级上册数学80页第八单元认识小数第一课时《买文具》一课教学目标:1. 结合买文具的具体情境理解小数的?意义体会小数的特征2. 能认读写简单的小数3. 体会数学与实际生活的联系感受数学就在身边教学重点:能认读写简单的小数教学准备:课件教学过程:一 情境导入笑笑要到文具店去买文具可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的她不会

  • 文具.doc

    《买文具》教学设计 陆楚冰教学目标:1结合具体的购物情境认识小面额人民币知道1元=10角1角=10分2经历购物过程感受1元的实际价值并会进行简单的计算积累购物经验3了解人民币与日常生活的密切联系感受人民币的实用价值懂得要爱护人民币教学重点:掌握元角分之间的关系教学难点:准确进行元角分

  • 铅笔_.doc

    买铅笔教学目标1学会十几减九的退位减法并能解决与此相关的应用问题2体会计算方法的多样性培养思维的灵活性和独立性3初步体会数学知识与日常生活的密切联系具有初步应用的意识教学流程一创设问题情境1观察同步姐姐:小动物们非常喜欢学习它们也经常买一些学习用品下面同步姐姐带同学们到动物文具店去看一看看看小动物们在做什么(电脑演示小白免买铅笔)引导学生学生观察书中的情境图初步了解图意根据图提出问题同步姐姐

  • 文具.doc

    买文具(除数是整十数的除法)的教学设计教学内容:北师大版教材P59—60的《买文具》教学目标: 1结合实际情境探索并掌握除数是整十数的计算方法并能进行正确的计算 2掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式 3能运用所学的方法解决简单的实际问题 4通过小组合作交流培养学生的思维灵活性和语言表达能力教学重点:探索并掌握除数是整十数的计算方法并能进行正确计算教学难点:除数是整十

  • 气球.doc

    《买气球》教学设计双流县实验小学 徐林【教学目标】: 通过学生喜欢的情境学习数据整理激发学习兴趣培养初步的统计意识 体验经历收集数据整理数据的过程认识简单的条形统计图能用条形统计图表中的数据作出简单的决策进一步体会统计的必要性 重视培养学生的发散思维能力和与人合作的交际能力体验与同伴合作的欢乐 初步培养学生有序观察有条理思考的习惯和应用的意识【教学重点】:让学生亲自经历收集数据整理数据的过

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部