《浅水洼里的小鱼》说课人文科学系2013级4班24号孙蓉蓉教材分析教学目标学情分析教学重点教学难点教法学法教学过程板书设计一、教材分析 《浅水洼里的小鱼》是人教版小学语文二年级上册第七单元的一篇精读课文。通过这个故事,让孩子们认识到当小动物们受伤时,应该伸出援助之手,用爱心来帮助他们。通过思想品质的教育,从而美化孩子们稚嫩的心灵。二、学情分析 这是第七单元的一篇课文,整个第七单元都是人类与动物
浅水洼里的小鱼教材分析新课标人教版小学二年级上册第28课《浅水洼里的小鱼》这篇课文是通过“我”的发现,描写一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。通过这个故事,激发和培养学生保护动物、关爱生命的意识。这是第七单元倒数第二篇课文,在这一单元主要是反映人与动物和谐相处。学生上了前面几课,对本单元的主题已经很熟悉了,所以课文所要揭示的主题思想
说学情说教学过程说课流程说教法 说学法说板书设计说教材浅水洼里的小鱼一、说教材 1说教学内容《浅水洼里的小鱼》是人教版小学语文二年级第三册第28课。本文通过“我”的发现,描写了一个纯真、善良小男孩,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。 2、说教学目标(1)知识与能力:会认“甚”7个生字,会写“久、乎、”等4个字。(2)过程与方法:运用多种方法能正确、流利、有感情地朗读课文,理
浅水洼里的小鱼(说课) 13级4班 28号王晴 一、说教材二、说学生 三、说教学目标 四、说重点难点五、说教法学法 六、说教学准备 七、说教学时间八、说教学过程九、说板书设计 1、会认“甚”“至”等7个生字。会写“捡”“被”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。说教学目标 教学重点识字、写字,有感情地朗读
#
28.浅水洼里的小鱼说课稿??今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元第三篇课文《浅水洼里的小鱼》,课文可分为两个课时,我重点讲的是第一课时的说课,接下来,我将通过说教材,说教学目标,说教学重难点,说教法,说学情,说教学过程这六个方面进行我的说课。一、说教材?《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第七单元倒数第二篇课文。该单元的课文以“人类与动物的和谐相
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅水洼里的小鱼滩tān滩沙滩 1.画出自然段的序号把生字标上拼音2.想想课文讲了一件什么事情朗读要求: 谁在干什么 它们被困在水洼里回不了大海了被困的小鱼也许有几百条甚至有几千条用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干这些小鱼都会干死1 2 3它们被困在水洼里回不了大海了1 2 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蓝天是白云的家大海是鱼儿的家树林是鸟儿的家泥土是种子的家 家28.浅水洼里的小鱼 海边浅水洼 甚 至 蒸干 干死 认 读 新 词继续 在乎 叨念 忍不住 成百上千shèn zhìzhēngsǐjìhudāo阅 读 课 文清晨海边沙滩发现浅水洼里许多小鱼被困小鱼生死处境
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级枣阳市第二实验小学 陈晓云义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册我会读甚至蒸干继续在乎叨念干死甚至蒸干干死继续在乎叨念 填一填: 小鱼被困在( )里回不了( )了小男孩不停地( )小鱼回到了大海了了 清晨我来到海边散步走着走着我发现在沙滩的浅水洼里有许多小鱼它们被困在水洼里回不了(liǎo)大海
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 浅水洼里的小鱼 清晨我来到海边散步走着走着我发现在沙滩的浅水洼里有许多小鱼它们被困在水洼里回不了大海了被困的小鱼也许有几百条甚至有几千条用不了多久浅水洼里的水就会被沙粒吸干被太阳蒸干这些小鱼都会干死 清晨我来到海边散步走着走着我发现在沙滩的浅水洼里有许多小鱼它们被困
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报