该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过完型填空解题步骤和技巧的类比,理解完型填空的技巧(概念、公式、定理、原理、规律)通过对学生的视觉刺激,促进学生对完型填
\* MERGEFORMAT13 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过完型填空解题步骤和技巧的类比,理解完型填空的技巧(概念、公式、定理、原理、规律)通过
\* MERGEFORMAT13 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英老师 研发。课程名称学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过完型填空解题步骤和技巧的类比,理解完型填空的技巧(概念、公式、定理、原理、规律)
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对完型填空的误区的认知和正确完型填空技巧的类比,理解完形填空的技巧(概念、公式、定理、原理、规律)通过对学生的视觉刺激,
\* MERGEFORMAT13 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科 _________ 年 级 _____________教师___________ 平 台 _________ 上课时间 _____________通过对完型填空的误区的认知和正确完型填空技巧的类比,理解完形填空的技巧(概念、公式
B7 \* MERGEFORMAT9 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英老师 研发。1.通过对学生逻辑/思维力的有效训练,促使学生对事物的发生发展有预判能力,激发学生思辩的主动性2.通过主动探究式学习,提高学生的独立/主动性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力推断法,提升学生推导论证能力,引导学生掌握完型填空的方法及技巧(15分钟)找一道逻辑思维题,激发学生的逻辑思
\* MERGEFORMAT14 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英 老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对完型填空的误区的认知和正确完型填空技巧的类比,理解完形填空的技巧(概念、公式、定理
B8 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英老师 研发。1.通过对学生逻辑/思维力的有效训练,促使学生对事物的发生发展有预判能力,激发学生思辩的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控推断法,提升学生推导论证能力,引导学生掌握完型填空的方法及技巧(5分钟)找一道逻辑思维题,激发学生的逻辑思维力在谎
B9 \* MERGEFORMAT8 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英 老师 研发。1.通过对学生逻辑/思维力的有效训练,促使学生对事物的发生发展有预判能力,激发学生思辩的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建推断法,提升学生推导论证能力,引导学生掌握完型填空的方法及技巧(5分钟)找一道逻辑思维题,激发学生的逻辑思维力在谎
该知识模块教学方法由 优胜教育 北京广渠门 校区 徐昌英老师 研发。课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级 _____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对应用文写作和情景作文的类比,理解情景作文的写作技巧(概念、公式、定理、原理、规律)通过对学生的视觉刺激,促进学生对情
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