相关文档

• 2011年教师资格考试试卷及参考答案（小学）.doc

  2011年教师资格考试试卷及参考答案（小学）教育心理学（小学）一选择题：1教育心理学的初创时期大致为（ A ）A20世纪20年代以前 B20世纪20年代到50年代末C20世纪60年代到70年代末 D20世纪80年代以后2儿童关于长度体积重量和面积的守恒观念是发展到下列哪一阶段才具有的（ C ） A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运

• 2011年教师资格考试试卷及参考答案（小学）.docx

  2011年教师资格考试试卷及参考答案（小学）发布日期：12年10月15日　浏览次数：56652011年教师资格考试试卷参考答案教育心理学（小学）一选择题：1教育心理学的初创时期大致为（?A?）A20世纪20年代以前????????????????B20世纪20年代到50年代末C20世纪60年代到70年代末?????????D20世纪80年代以后2儿童关于长度体积重量和面积的守恒观念是发展到下列哪一

• 2011年教师资格考试试卷及参考答案（中学）.docx

  2011年教师资格考试试卷及参考答案（中学）发布日期：12年10月15日　浏览次数：100222011年教师资格考试试卷参考答案教育心理学（中学）一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内1教育心理学是研究教育情境中?????的基本心理规律的科学（D）???A德育与智育???????????B知识与技能C动机与迁移???????????D学习

• 2010年教师资格考试试卷及参考答案（中学）.docx

  2010年教师资格考试试卷及参考答案（中学）2010年教师资格考试试卷及参答案教育学（中学）一选择题：1.?教育学的研究对象是（A）A教育现象和教育问题?????????????????B教育规律C教育原则???????????????????????????D教育技术2.?提出教育即生长教育即生活等观点的教育家是（C）A布卢姆?????????????????????????????B凯洛夫C杜

• 2012年教师资格考试试卷及参考答案（中学）.docx

  2012年教师资格考试试卷及参考答案（中学）发布日期：12年10月10日　浏览次数：13113教育心理学（中学）一选择题：1.?20世纪60年代至70年代教育心理学形成了独立的理论体系并注重与教育实际相结合这一时期是教育心理学的（?B?）A.?初创时期??????????????????????????B.?成熟时期C.?发展时期??????????????????????????D.?完善时期2

• 2009-2013年教师资格小学心理学考试试卷及参考答案.doc

  2009年教师资格考试试卷及参考答案教育心理学（小学）一选择题：11924年我国第一本《教育心理学》教科书出版该书的编写者是（ B ）A陶行知 B廖世承 C潘菽 D蔡元培2守恒指物体不论形态如何变化其质量恒定不变皮亚杰认为儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（ C ）A0-2岁 B2-7岁 C7-11岁 D11-15岁3某生的智力年龄为10岁实际年龄为8

• 2009年教师资格考试试卷及参考答案.doc

  #

• 教师资格考试小学教育学试题及参考答案.doc

  一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案并将正确答案的序号填在题干的括号内每小题1分共20分) 1.杜威所主张的教育思想被称作是(c ) A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是(b ) A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的

• 2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二.doc

  2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二2014贵州教师资格证考试：一单项选择题1.教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为()A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C解析：教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律所以教师在教育工作中要做到循序渐进即教学要按照学科的逻辑系统和学生

• 2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二（2）.doc

  2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案二（2）2014贵州教师资格证考试：.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学是因为它们的共同点都是否定了教育的()A.阶段性B.社会性C.永恒性D.继承性【答案】B解析：生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性7.教育有法而教无定法的说法反映教师的劳动具有()A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性【答案】D解析：教师劳动