大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 02.doc

    浏阳市中学教师集体备课用纸科目美术年级八下班级八年级周次授课时间 月日-月日课题第2课 《 以形写神 》课时2课时课型造型·表现主备人祝曲波辅备人备课组建 议依据课程标准基本理念,在广泛的文化情境中认识美术,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,以及“造型·表现”学习领域的教学活动建议,教材围绕中国传统人物画“以形写神”的艺术特点,通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现几个方面设置教学活动,旨在

  • 02课《》.doc

    备课人?:赵成伟???????????????备课时间2014?年3月5日课??题第2课《以形写神》授课时间3月10日~3月21日课??型欣赏·评述课?时第1-2课时授课班级初二1~8班内??????容??????设??????计教?学?目?标知?识?与能力目标了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点,感受祖国文化独特的精神风貌;学习运用水墨人物画的基本技法,尝试表现简单的人物。?方?法?与过程

  • 02(新版八年级).ppt

    第2课韩熙载夜宴图(局部)中国画五代顾闳中以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画,不拘泥于对外形和环境逼真的模仿,把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型,和同学交流你的感受。思考·练习这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景,笔法简练,人物形象生动,生活气息浓郁。 传统人物画的人物造型既

  • 4..doc

    #

  • 8下-一课时.doc

    #

  • 说促-优说.doc

    以说促写以写优说城关小学 卓素珍语文原本是口头为语书面为文语即说文即写语是文的基础文是语的发展《小学语文教学大纲》明确规定:培养学生的听说能力既是日常生活的需要又能促进读写能力的提高和思维的发展又规定:作文教学应该从说到写由易到难循序渐进因此我们提倡从说到写或先说后写把说和写紧密结合起来让学生把口头表达和书面表达联系起来以说促写既符合大纲对我们的要求又能使学生掌握基本技能达到培养学

  • 02.doc

    高清视频学案 4 / NUMS4地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 平行四边形章特殊的平行四边形(菱形) 北京四中龚剑钧知识要点:一、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 菱形的定义的两个要素:①是平行四边形②有一组邻边相等即菱形是一个平行四边形,然后增加一对邻边相等这个特殊条件 二、菱形的性质菱形除了具有平行四边形

  • 乐怡--乐育人.doc

    以乐怡神 以乐育人宁津县保店镇保店中学 王艳红内容摘要:为充分发挥音乐教育在素质教育中的特殊功能本文就音乐美化学生身心发展学生创造性思维锻炼学生坚强的意志培养学生的合作意识等几方面进行了探究实践证明音乐教育确实起到了以乐怡神以乐育人的作用前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:音乐教育——这不是培养音乐家这首先是培养人可以这样认为这句话是对音乐教育使命最贴切的诠释在大力提倡素质教育的今天作为音乐教

  • ___论_数___________数_表_.doc

    以 形 论 数 以 数 表 形东至县大渡口镇八都湖小学 郑朝华摘 要:数形结合法是一种科学的数学教学方法符合数学学科的内在规律因此备受广大师生的喜爱本文笔者结合日常教学中的实例分别从由数画形形中辨数数形联谊三个方面具体探讨了在小学数学中如何合理运用数形结合法提高教学效率关键词:小学数学数形结合法思维能力在数学这门自然科学中数字内容与数学形式(简称数与形)是相

  • 02.经调节(一).docx

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部