课题人教版小学六年级上册第八单元 25课 伯牙绝弦及工作单位?阳可 冷水滩区郝皮桥小学 教材分析本课是一篇文言文讲述了一个流传千古的高山流水遇知音的故事故事荡气回肠耐人寻味伯牙善于弹琴子期喜欢听伯牙把感情融进乐曲里去用琴声表达他想高山一样巍然屹立于天地之间的情操以及像大海一样奔腾于宇宙的之间的智慧琴技达到炉火纯青的地步而子期的情操智慧与他产生了共鸣不管伯牙如何弹琴子期都能准确的到处
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:左永娟执教:左永娟 子曰:君子喻于义小人喻于利25.伯牙绝弦 伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山钟子期曰:善哉峨峨兮若泰山志在流水钟子期曰:善哉洋洋兮若江河伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高山流水高山流水 伯牙绝弦xián 伯牙善鼓琴钟子期善听 伯牙鼓琴 志在高山钟子期曰:善哉峨峨兮若泰山 钟子期曰:善哉洋洋兮若江河 伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无知音 乃 破琴绝弦终身不复鼓 伯牙绝弦志在流水 释题 伯牙绝弦是什么意思伯
《伯牙绝弦》说课稿 新蔡县河坞乡戚楼小学 吴帅 各位评委大家好我今天说课的内容是《伯牙绝弦》下面我将从以下几个方面对这篇课文进行说课一.文本解读 《伯牙绝弦》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册的一篇文言文叙述的是春秋时期俞伯牙与钟子期的故事故事荡气回肠耐人寻味伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情融进乐曲中去用琴声表达了自己的所想及心胸情操而钟子期正好与他产生了共
六年级语文导学稿 第八单元 25伯牙绝弦一学习目标:1读准字音读通课文能借助注释和课外理解词句的意思2能用自己的话讲述课文中的故事3积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情体会知音难觅珍惜知音的情感二学习重难点:学生正确流利有感情地朗读体会朋友间相互理解相互欣赏的真挚友情感受艺术的美好三课前感知:1.俞伯牙和钟子期相传为( )时代人关于二人的传说《 》《 》和《
《伯牙绝弦》评课稿 梧田三小 李雯雯《伯牙绝弦》是小学六年级唯一的一篇文言文仅仅只有77个字为我们讲述了一个荡气回肠耐人寻味的故事:伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情溶进乐曲中去用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧琴技达到了炉火纯青的地步而钟子期的情操智慧正好与他产生了共鸣不管伯牙如何弹奏子期都能准确地道出伯牙的心意伯牙因得知
《伯牙绝弦》评课稿 赵诗应《伯牙绝弦》 语文六年级上册第八组艺术的魅力专题中的一篇文言文故事荡气回肠耐人寻味故事讲的是:伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情溶进乐曲中去用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧琴技达到了炉火纯青的地步而钟子期的情操智慧正好与他产生了共鸣不管伯牙如何弹奏子期都能准确地道出伯牙的心意伯牙因得知音而大喜
《伯牙绝弦》说课稿《伯牙绝弦》是六年级上册第八组课文中的第一篇这个单元的主题是走近艺术感受艺术的魅力受到美的熏陶《伯牙绝弦》是一篇文言文全文只有5句话7个字而这77个字里却讲述了一个千古流传感人肺腑的故事教学时着重设计了两个学习方向:一是学会借助注释和字典等工具书进行自主学习理解文意同时指导学生感悟文言文朗读的节奏和韵味二是引导学生理解知音理解伯牙的摔琴之举及其此举背后隐喻的涵义——子期一死
《伯牙绝弦》说课稿大家早上好今天我说课的内容是人教版语文教科书六年级上册第八组的第一篇课文《伯牙绝弦》一说教材这是一篇短小精悍的文言文讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事本文行文简洁流畅不足百字而且古今字义差别不大二说学情分析这是学生第二次接触文言文文言文的学习方法大致相同所以对于本课来说学习方法的指导不是难点而正是因为这是一篇文言文在本组教材这一大背景下对文本进行阅读教学让学生去品文思意
《伯牙绝弦》今天我说课的内容是《伯牙绝弦》 = 1 GB3 ①我将按照 依据课标简说理念联系学情详说教材以学定教解说方法深化重点细说流程 = 2 GB3 ② 四个步骤来进行说课《伯牙绝弦》是义务教育新课标实验教材语文六年级上册第八组艺术的魅力专题中的一篇文言文故事荡气回肠耐人寻味故事讲的是:伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情溶进乐曲中去用琴声表达了他像高山一样巍然
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