Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.幂的乘方和积的乘方 第二课时 积的乘方 备课人:王生明课前准备:(1) (2) (3)(4)(5)(6)(7) (8) (9)二自学提示: 知识点:
幂的乘方与积的乘方一填空题 1.(54)3=54·_____·_____=5444=_____(xy)2=(xy)·( )=(x·x)( )=_____. -[(-)3]2=_____[(ab)2]4=_____. 3.[-(-x)5]2·(-x2)3=_____(xm)3·(-x3)2=_____. 4.(abc)n=_____(x3yn-1)3=_____(-2xy4)2=
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题: 14幂的乘方与积的乘方——(积的乘方) 序号:006【温馨寄语】再长的路一步步也能走完再短的路不迈开双脚也无法到达终点【学习目标】经历探索积的乘方的运算性质的过程进一步体会幂的意义发展推理能力和有条理的表达能力了解积的乘方的运算
初 一 年级 数学 科 探究新知 学案 主备: 张海珍 时间 : 2月 16日 学习内容: 积的乘方教学设计 (收获)二小组学习(合作一定共赢) 三展示反馈(大胆亮出精彩的你)1(1) (3x)2(2) (-2b)5(3) (-2xy)4(4) (3a2)n(6)(5xy)3(7) –(ab)2(8)
积的乘方 教学内容 本节课主要内容是探索积的乘方的运算法则让学生学会应用. 教学目标 1.知识与技能 通过探索积的乘方的运算性质进一步体会和巩固幂的意义在推理得出积的乘方的运算性质的过程中领会这个性质. 2.过程与方法 经历探索积的乘方的过程发展学生的推理能力和有条理的表达能力培养学生的综合能力. 3.情感态度与价值观 通过小组合作与交流培养学
年级八年级课题积的乘方课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索积的乘方的运算法则的过程进一步体会幂的意义.理解积的乘方运算法则能解决一些实际问题.过程方法1.在探究积的乘方的运算法则的过程中发展推理能力和有条理的表达能力.2.学习积的乘方的运算法则提高解决问题的能力.情感态度在发展推理能力和有条理的表达能力的同时体会学习数学的兴趣培养学习数学的信心.教学重点正确理解积的乘方法则.教学难点
年级 八年级课题积的乘方课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索积的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义理解积的乘方运算法则,能解决一些实际问题.过程方法1.在探究积的乘方的运算法则的过程中,发展推理能力和有条理的表达能力.2.学习积的乘方的运算法则,提高解决问题的能力.情感态度在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培
年级 八年级课题积的乘方课型新授教学媒体多 媒 体教学目标知识技能经历探索积的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义理解积的乘方运算法则,能解决一些实际问题.过程方法1.在探究积的乘方的运算法则的过程中,发展推理能力和有条理的表达能力.2.学习积的乘方的运算法则,提高解决问题的能力.情感态度在发展推理能力和有条理的表达能力的同时,体会学习数学的兴趣,培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 积的乘方 林象炳合作学习:(1)若小正方体的棱长为1cm 则魔方的体积为 (2)若小正方体的棱长为bcm 则魔方的体积为 33=27cm3三阶a阶4阶5阶···n个n个n个简单地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第十三章整式的乘除《数学》(华东师大.八年级 上册)积的乘方3回顾与思考 回顾 思考???幂的意义:a·a· … ·an个aan= 同底数幂的乘法运算法则:am · an=?amn(mn都是正整数) 幂的乘方运算法则:?(am)n= (mn都是正整数)amn探索与交流(1) 根据
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