相关文档

• 对外汉语教学40基本语法和教案.doc

  基本语法项目(40项)主语 — 谓语 — 宾语 我 学习 汉语定语状语补语我的朋友学习汉语 他认真地学习汉语 他学得很好1．用疑问代词的疑问句：他是谁 这是什么书 你去哪儿 怎么去2．正反疑问句：1．你是不是中国人 你去不去商店 你忙不忙2．你是中国人不是 你有没有词典 你有词典没有3．用还是的选择疑问句：你喝咖啡还是啤酒 你去商店还是(去)书店注意区别：

• 《对外汉语教学法》教案-1.doc

  《对外汉语教学法》教案 撰写人： 肖 莉 周艳芳 郝 玲第一章 总论教学重点：语言学心理学教育学和文化学与对外汉语教学教学难点：语言学心理学的相关理论教学方法：教师讲授 学生讨论教学学时：4学时教学步骤：汉语作为第二语言教学的性质和特点性质：对外汉语教学是

• 对外汉语教学法教案（2）.doc

  对外汉语教学法教案课程名称：对外汉语初级教学教案二.教学对象：本教案设计的教学对象为具备初级汉语水平的外国留学生三.课型：词汇课教学目的：1.通过课文讲解使学生能准确朗读理解大意并可以复述文章主要内容2.通过本节课的学习掌握文章的内容和关键词语区分词义3.熟练用文章中学到的重点词语造句子在生活和学习中熟练的运用学到的词汇并能进行迁移教学重点难点：要求学生掌握两个个重点词一点有点的几个词义学会区分汉

• 对外汉语语法教学.ppt

  选用教材：一 词典 两 毛衣三 袜子 四 长裤五 苹果 半 天一 星期 一 月 两 年三 小时 钟头 个

• 对外汉语语法教学法.ppt

  三对外汉语语法教学的内容和方法 四若干语法点的教学示例

• 对外汉语教学语法课件文本.doc

  对外汉语教学语法——主讲：李小军第一讲 绪论本课程教学目的：一通过一些专题的讲解分析探讨现代汉语语法的特点培养学生初步的语法研究能力二介绍语法研究的一些基本理论及研究方法提高学生对汉语的认识三了解对外汉语语法教学的一些基本技能培养对外汉语教学技巧一 语法是什么语法就是语言中各单位组织起来的规则包括词法和句法词法包括语素构成词词组合成词组等句法包括词词组如何成句举例分析：(1)台上坐着主席

• 对外汉语教学法.doc

  语法翻译法与自觉对比法相同点：(1)自觉对比法继承了语法翻译法的语法为纲在教学原则上都强调语法教学在教学方法上都重视用学习者的母语进行讲解(2)重视学习者阅读能力和翻译能力的培养强调阅读原著和名著不同点：(1)产生年代及其代表人物：语法翻译法源于拉丁语教学法盛行于15—17世纪的欧洲19世纪得到理论和实践上的阐述代表人物是德国语言学家奥伦多夫自觉对比法盛行于苏联40年代以前(2)理论基础：语

• 对外汉语教学法.doc

  第一章1教学法的理论支柱是什么(填)语言学原理心理学原理教育学原理及教育心理学原理2对外汉语教学法的基本特点(简答)(1)汉语语音词语语法的特点与教学(2)学习者有无汉字背景的教学特点第二章(填空选择)1语法翻译法：代表学者：德国——奥伦多夫教学法原则：(1)以语法教学为中心强调系统语法的学习 (2)语言材料的内容一能否定突出某种语法形式为准 (3)运

• 对外汉语教学教案.doc

  #

• 对外汉语汉字教学教案.doc

  汉字教案 一教学目标复习有关汉字知识正确识记现代汉语的字形二难点重点分析怎样识记和纠正错别字分析：识记和纠正错别字的主要办法是熟悉汉字的结构善于识别错别字错字指字的笔画没有写对别字指写白字造成错字的主要原因有：①因多写笔画而错如步误写为 染误写为 ②因少写笔画而错如初误写为 速误写为 ③因误用偏旁而错如淫误写为 抓误写为 造成别字的主要原因有：①因音近而错如刻苦误写为克苦书籍误写为书藉