读书的收获书可以使人变得聪慧可以陶冶情操是人类进步的阶梯读书是一件快乐的事从小到大我读过许许多多的书从幼儿园时看图识字漫画图书到上小学后读的科学漫画红色经典等等给我带来了知识和快乐以前每次端起书看着那毫无生命的方块字我总是大喊没意思读书是我最头疼的事了随着自己渐渐长大我感到了知识的缺乏每次写作文我都不知从何说起爸爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼常常买许多书让我阅读如:分类作文童话作文周计划等等现在慢慢地
记一次辩论会今天中午在五年级六班教室里举办了一个别开生面的辩论会当班主任宣布正式开始时:首先由正方的一辩提出他方观点开卷有益而我是反方的一位成员也是反方一辩反方的观点则是:开卷未必有益 然后正方的二辩杨语涵说出了论点引经据典进行论证反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点首先:书有好坏之分其次读书的目的有正邪之别最后:读书的方法有得当失之差并列了三个例子 当正方的三辩提出他的观点时有些结巴这似
记一次辩论会今天中午在五年级六班教室里举办了一个别开生面的辩论会当班主任宣布正式开始时:首先由正方的一辩提出他方观点开卷有益而我是反方的一位成员也是反方一辩反方的观点则是:开卷未必有益 然后正方的二辩杨语涵说出了论点引经据典进行论证反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点首先:书有好坏之分其次读书的目的有正邪之别最后:读书的方法有得当失之差并列了三个例子 当正方的三辩提出他的观点时有些结巴这似
课 题口语交际.习作一 四 课时习作目标1.通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动增强学生表达倾听和与他人交往沟通等能力促进学生养成多读书读好书的良好习惯.2.根据开展活动的情况选择一个角度进行习作学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作重点根据开展活动的情况选择一个角度进行习作学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点增强学生表达倾听和与他
五年级上册1-3单元作文复习题: 班别: 请用英语介绍你熟悉的一位老师他(她)的外貌以及性格特点不少于5句话
亲爱的同学们:?????? 大家好今天我演讲的题目是不忘国耻振兴中华??????1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园他们把院内凡是能拿走的统统掠走拿不动的就用牲口搬运实在运不走的就任意破坏最可恶的是在10月18日和19日之间他们为了销毁证据竟放火烧了圆明园这一园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华就这样化成了灰烬现在给我们留下的只是几根孤零零的柱子和无尽的遗憾与愤怒?????? 当时英法联军经过
第一单元开卷有益记一次辩论教学设计 学习目标 1通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 2根据开展活动的情况选择一个角度进行习作 3学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 课前准备 1自由组成小组开展我爱读书综合性学习活动 2感受阅读的快乐. 教学过程
窑街回民小学教学设计表课题口语交际·习作四教学内容 口语交际本课题共 三 课时这是第 一 课时教学三维目标知识目标进行口语交际引导学生从三个不同的角度进行交流从中得到启发能力目标运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示想一想生活中给你以启示的小事给你启发最大的名言警句选择一个角度进行表达练习情感目标激发学生对生活这本无字书的探究兴趣教学重点运用口头语言与书面语言交流生活中获得的启示想一想生活中
My favourite teacher is Miss Huang. She is a beautiful lady. She has two big eyes a high nose and a little red mouth. there is always a smile on her face. Miss Huang likes singing and collecting po
开卷有益高尔基曾说过:书是人类进步的阶梯我很赞同他的说法 读书能使人思想奔放读书能扩大我们的知识范围读书能使人走向成功 革拉特科夫曾说过:书籍使人变得思想奔放当我们看到一本书时我们的灵魂已随着它飘走来到了一个不可思议的新世界《十五岁的船长》让我置身于大海《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中《聊斋》让我来到另一个世界《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的
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