课题第二单元音乐的美(第一节 优美)授课时间第三周(9月10日——12日)教学目标1能够认真聆听作品《月光》奏鸣曲及《彩云追月》感受体验作品表达的情绪情感2能够歌唱并熟记作品的主题3能够了解作品的体裁与形式教学重点聆听感受体验作品表达的情绪情感体验作品中温柔平和纯净与细腻的优美特点教学难点感受中外两首音乐作品不同的音乐风格及文化内涵教学准备多媒体教学设备教学课件教学过程教学活动实施效果备注
《优美与壮美》教案课型:欣赏课课时:一课时(40分钟)教学内容:通过聆听《神秘花园》《加勒比海盗》背景音乐导入课题引导学生对比总结优美与壮美的特点教学目标:①在对课本欣赏活动中能够在教师的引导下让学生根据自己的感受正确判断优美与壮美这两种不同的音乐范畴的作品 ②积极参与交流与讨论能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点并通过本课欣赏提高学生对学生的兴趣教学重难点:①通过引导让
彩云追月中段三连音在独自歌唱一次又一次唱出清澈透明的高音却又不得不回到低沉的阴郁乐音在流动那里面有克制的情感有焦虑的心灵??? 再现部加重了忧郁的气氛平静的第一主题再现后是转调到升c小调的第二主题低音持续着三连音在一串下行中慢慢消逝在阴暗的和弦里??? 第一乐章是沉思默默的思考中有悲哀焦虑怀疑也有片刻的光明第一乐章的情感是克制的没有那种过分的滥情一切都建立在连绵不断的三连音上这是在一个天才的构想用
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优美与壮美 比较探究两首乐曲给你哪些不同感受优美是音乐美中最带普遍性的基本范畴具有哪些特点温柔平和纯净细腻旋律舒展流畅 节奏平稳有序速度力度适中 结构形式均衡与优美相对应的壮美具有哪些特点刚劲果敢勇猛粗犷 音调昂扬激越 节奏铿锵有力形式整齐有序 美 的范 畴优美壮美不同特点温柔 平和
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我们不察觉自己的幸福 因为我们不知道 有些痛楚失望悲欢离合 也是幸福 不是不知道幸福而是我们有时候太贪心 有些失去是注定的 有些缘分是永远不会有结果的 爱一个人不一定要拥有 但拥有一个人就一定要去好好地爱他 有时候会想要是能重来该有多好 其实真有重来的时候 也许并不一定能尽如人意 得不一定就是得 失不一定就是失 命中注定 我们
游走在我们身边的人也许都是在 HYPERLINK :=B5C8B4FD t _blank 等待一种领悟等适当的 HYPERLINK :=CAB1B9E2 t _blank 时光再遇 HYPERLINK :=CAB1BCE4 o 时间 t _blank 时间对了你便会 HYPERLINK : o 爱情恋爱 t _blank 爱上他 幸好
年华一度 多年以前当我们还是孩童的时候曾是那么的渴望着长大长大以后懵懵懂懂的我们又希望能够早些成熟而当我们都成熟之后才明白原来成熟真的不是一件幸福的事情我们为此付出了太大的代价生活的种种无奈要面对人生的诸多曲折要经历所以我们不得不抛却内心的纯真挂上虚伪的笑容冷漠着自己的视线用伪装将自己层层包裹时间久了最真实的自我也就忘了 纤尘风染俗世纷争多么的渴望渴望时光能够倒流回曾经不要断断续
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