百分数的读法和写法市中区新建小学:李冬梅教学内容:六年级数学上册P77-79教学目标:1在生生交流师生交流中理解百分数的意义感受百分数在生活中的广泛应用会正确地读写百分数明确百分数与分数的区别2引导学生经历学习的过程培养学生的问题意识及合作交流能力体验学习数学的快乐与成功激起学生学习的欲望教学重点:百分数的意义百分数与分数的区别教学难点:百分数与分数的区别教学准备:多媒体课件实物投影仪学生课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141029 Wednesday??百分数的读法和写法数学 要求能正确地读写百分数了解分数与百分数的区别培养同学们的分析比较能力利用分数与百分数的知识与经验进行探索性思考知识详析1.百分数如何读写 百分数通常不写成分数的形式而是在原来分子的后面加上百分号来表示 写的时候先写65(分子)把分数线和分母去掉
百分数的意义和写法教学内容:教材7778两页内容教学目标:使学生认识百分数知道百分数在生产生活中的广泛应用理解百分数的意义能正确地读写百分数感受数学知识与日常生活的密切联系激发学习兴趣培养学生的比较分析综合能力和应用意识教学重点:理解百分数的意义教学难点:正确理解百分数的意义正确区分百分数与分数的不同意义课前谈话:同学们老师早就知道咱们班的数学成绩非常优秀同学们个个都非常出色老师相信在这节课
樊城区 小学六年级数学导学案班级: : 日期: 主备人: 雷启军 备课组长: 蹲点(签字): 课题: 百分数的意义和读写法 课型: 新知探究课 课时: 学习目标:1我能从生活实际出发感知和理解百分数的意
《百分数的意义和读写法》一导入师:前段时间大家集中学习了分数的知识首先了解一下大家学习得如何出示:少先队员采集树种甲小队采集树种( )是乙小队采集树种的( )师:这两个分数有什么区别呢师:也就是说分数既可以表示具体的数量也可以表示两个量之间的关系这些知识是我们学习百分数知识的基础(板书)二探究新知师:请同学们拿出在生活中找到的百分数说一说是在哪儿找到的师:听到同学们的回答你想到
《百分数的意义和读写法》教学反思 田雨本节课是教学百分数的第一节课通过本节课的学习学生会说出百分数的意义会读写百分数并且会区别百分数和分数的联系和区别?上完这一节课我觉得学生对这一节内容掌握得还是比较扎实的绝大部分学生对百分数的读法写法和意义都理解的比较透彻完成后面的练习也很好学生学习的积极性也很高知识都是学生自己经历探索交流得到的充分体现了新课改的精神具体优点如下:在教学材料
百分数的意义和读写法(教学设计)闵爱红教材分析:百分数在人们的日常生活生产实践和科学研究中的应用越来越广泛百分数是一种很特殊的分数义务教育小学数学教材中把百分数知识作为小学数学基础知识的重要组成部分并特别强调让学生体会百分数的产生和百分数应用的过程和对百分数意义的理解让学生早点掌握一些有关百分数的知识提高学生应用所学知识以解决实际问题的能力并从中体会百分数的作用感受数学与社会的联系使学生从百
百分数的意义和读写法嵩阳一小张富数学名师工作室 张树文教学内容:教科书第8283页内容教学目标:1学生通过比较体会引入百分数的必要性理解百分数的意义会正确地读写百分数2学生会解释百分数的实际含义3学生理解百分数可以表示部分与整体的关系或两个数量之间的比较关系培养学生抽象归纳比较分析的能力教学重点:理解百分数的意义掌握百分数的读写法教学难点:在具体的情境中理解百分数的实际含义教学过程:一
《百分数的意义和读写法》教学实录 黄爱华?(一)创设情境激发学生探究的欲望?(上课的前一天黄老师布置学生在生活中找一个实际应用的百分数并带入)? 师:请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数说一说是在哪儿找到的? 生1:我是在报纸上找到的?在摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4轮投票中国上海在第四轮投票中赢得了54票以88的得票率胜出成为2010年世博会的主办城市?(上课的当
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