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  3 第7单元 小数的初步认识第2课时 小数的大小比较 【教学目标】由生活实例加深对小数内在含义的理解，并在此基础上比较小数的大小。【教学重难点】 重点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。难点：会比较小数的大小，并理解小数大小的实际意义。【教学准备】盒尺，学生收集的各自跳高的成绩。【教学过程】 一、学前准备1、读出下面各小数。 52807239407072305091252、说出下列小数

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  第2课时 小数的大小比较 第 7 单元小数的初步认识一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。＜＞＜＞二、探索新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。你能给他们排出名次了吗？12米09米08米11米你是怎样比较的？说一说你的想法。28分米08米9分米09米11分米11米12分米12米根据它们在尺子上的位置比较。12

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