相关文档

• 学前儿童社会行为与教育活动.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童社会行为与教育活动单元四一社会行为概述社会行为是人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度言语和行为反应社会行为在交往中发生因此从某种意义上讲社会性行为也就是具体的交往行为人们通过社会性行为来实现与他人的互相交往《2007年零点中国居民沟通指数报告》表明：中国公众在与陌生人交往方面表现出交往意愿较强交往能力较低交往机

• 学前儿童社会教育活动设计.doc

  第二篇 学前儿童社会教育活动设计第一章 学前儿童社会教育概述本章将帮助你：1理解学前儿童社会性发展的内容包括自我意识的发展情绪情感的发展个性的发展社会交往的发展及道德的发展2了解学前儿童社会教育的意义以重视对学前儿童进行社会教育3了解《纲要》提出的幼儿社会教育的目的4掌握学前儿童社会教育的内容包括社会行为社会情感和社会认知了解各年龄段幼儿社会教育的内容5了解学前儿童社会教育的原则包括目标原则主体性

• 单元六__学前儿童社会适应与教育活动.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单元六 学前儿童社会适应与教育活动 教学目的： 教时：3教时 教学重点与难点：见总结 基础理论 一培养学前儿童社会适应性的意义 (一)关于社会交往 独生子女的社会适应问题：自我中心现象严重关心别人不够只会一味索取不会付出更不珍惜别人的付出责任感匮乏很难应付各种复杂的

• 学前儿童社会教育.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童社会教育1学前儿童社会教育概述学前儿童社会性发展的影响因素学前儿童社会性发展与教育学前儿童问题行为的干预与矫正2345总结了解学前儿童社会教育的学科性质 研究对象掌握个性社会性和社会化等重要概念及其相互关系等了解学前儿童社会性发展的意义能够把握学前儿童社会性发展的研究趋势了解儿童社会性发展的几个主要理论流派6再见谢谢7

• 学前儿童社会教育.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童社会教育 第三章 社会教育的目标与内容主要内容： 学前儿童社会教育的目标 学前儿童社会教育的内容第一节 学前儿童社会教育的目标 要将幼儿培养成什么样的人是学前社会教育活动的基础有了正确的目标才会有正确的行动一 社会教育目标的内涵与功能(一)内涵

• 学前儿童社会教育.doc

  《学前儿童社会教育》一填空题1.学前儿童社会学习的主要特点有_随机性和无意性__长期性和反复性情感驱动性实践性2学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容以社会及人类文明的积极价值为引导在　尊重儿童生活的基础上由教育者通过多种途径创设　遵循儿童社会性发展的规律与特点有教育意义的环境和活动陶冶儿童性灵培育有着良好社会理解力社会情感品德与行动能力的完整健康的儿童3学

• 学前儿童社会教育概述.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童社会教育概述单元一人类赖以生存和发展的环境大体可分为两类： 物的环境: 自然——科学领域 人的环境: 社会——社会领域 一学前儿童社会教育的内涵(一)学前儿童社会性及其意义 1．社会性的产生 生物性需要：是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要如饮食运动休息睡眠排泄配偶嗣后等也叫生理性需要或

• 学前儿童语言与社会教育.doc

  《 学前儿童语言与社会教育》A一单项选择题(本大题共10小题每小题2分共20分)1机械模仿说的代表人物是( A )A阿尔波特 B斯金纳 C班杜拉 D华生2儿童语言发展的关键期是( C)A1—2岁 B0.5-1岁 C1.5-3岁 D3-6岁3在幼儿所掌握的词汇中所占比例最大的是( A )A名词 B动词 C形容词

• 300061710_学前儿童社会教育.doc

  2017年10月高等教育自学考试《学前儿童社会教育》试题课程代码：30006一单项选择题1．学前儿童社会化的两个主要途径包括人际交往和 A．移情 B．社会适应 C．沟通合作 D．自我认知2．学前儿童个性发展的心理结构主要包括三个系统即个性倾向性个性心理特征和 A．自我调控 B．价值观 C．气质 D．动机3．下列选项中可以使儿童从自然人发展成为社会人的

• 300061910_学前儿童社会教育.doc

  2019年10月高等教育自学考试《学前儿童社会教育》试题课程代码：30006 一单项选择题1．学前儿童社会教育的研究对象主要包括三个方面的基本内容即社会化社会性和 A．同伴关系 B．生物性 C．同理心 D．个性2．每个人对社会现实的反映都有一定的选择性和必然性其社会化的过程可以说是 A．主动性和被动性的统一 B．连续性终身性和阶段性的统一 C．共同性和个别性的统一