第六章:概率初步第三课时——等可能事件的概率(一) 罗湖中学 罗楚珊 班级: : 教学重点:1.等可能事件概率的意义及其计算方法的理解与应用 2.根据已知的概率设计游戏方案教学难点:灵活应用概率的计算方法
数 学新课标(BS) 七年级下册第六章 概率初步3 等可能事件的概率第1课时 等可能事件的概率第1课时 等可能事件的概率? 活动1 知识准备 1.掷一枚有正反面的均匀硬币,正确的说法是()A.正面一定朝上B.反面一定朝上C.正面比反面朝上的可能性大D.正面和反面朝上的可能性相同2.不可能事件发生的概率是____,必然事件发生的概率是____.D01第1课时 等可能事件的概率? 活动2 教材导学 探
等可能事件的概率(三)教学目标:通过等可能事件的概率的求法来解决一些实际问题一复习引入等可能事件概率(古典概率)是一种特殊的概率模型其特点是:(1)对于每次随机试验来说只可能出现有限个不同的试验结果(2)对于上述所有不同的试验结果它们出现的可能性是相等的 由于上述两条求事件的概率可以不通过大量重复试验而只要通过对一次试验中可能出现的结果进行考察对于古典概型来说一次试验中等可能出现的n个结果组
《概率》第一课时:随机事件的概率【考纲要求】①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性了解概率的意义了解频率与概率的区别②了解两个互斥事件的概率加法公式【复习重点】在具体情境中了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别【复习难点】通过实例了解两个互斥事件的概率加法公式【知识梳理】1.随机事件的概念:在一定的条件下所出现的某种结果叫做事件(1)随机事件:
n牛刀小试23
等可能事件的概率 第2课时 停留在黑砖上的概率学习目标:1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法能进行简单计算并能联系实际设计符合要求的简单概率模型2.在实验过程中学会通过比较观察归纳等数学活动选择较好的解决问题的方法学会从数学的角度研究实际问题并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力学习重点:概率模型概念的形成过程学习难点:分析概率模型的
②等可能事件的概率的计算方法(概率的古典定义)(1)由于在100件产品中有95件合格品取到2件合格的结果数就是从95个元素中任取2个的组合数 记任取2件都是合格品为事件A1那么事件A1的概率解(1)由于储蓄卡的密码是一个四位数字且每位上的数字有从0到9这10种取法根据分步计数原理这种共有104个又由于是随意按下一个四位数字按下哪一个的可能性相等可得到正好按对这张储
第六章概率初步3 等可能事件的概率(第3课时)创设情境:在哪个房间里,小球停留在黑砖上的概率大?如果小球在如图所示的地板上自由地滚动,并随机停留在某块方砖上,它最终停留在黑砖上的概率是多少?P(小球最终停在黑砖上)= 1 题中所说“自由地滚动,并随机停留在某块方砖上”说明了什么?2小球停留在方砖上所有可能出现的结果有几种?停留在黑砖上可能出现的结果有几种?3小球停留在黑砖上的概率是多少?怎样计
46B. 公式总结:一张写有密码的纸片被随意地埋在下面矩形区域内(每个格大小相同)(1)埋在哪个区域的可能性大(2)分别计算出埋在三个区域内的概率(3)埋在哪两个区域的概率相同争分夺秒C在生活中要善于应用数学知识
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