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专题四 现代文阅读(必考)1.(2014·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字完成(1)(3)题悲剧产生于社会的矛盾两种社会力量的冲突冲突双方分别代表着真与假善与恶新与旧等对立的两极却总是以代表真善新等美好的一方的失败死亡毁灭为结局他们是悲剧的主人公因为他们的力量还比较弱小还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡正义的要求不能实现于是形成了悲剧古希腊学者亚里士多德指出悲剧描写了比现实中更美好同时又是与我
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(一)基本知识表达方式:记叙描写抒情议论说明 修辞手法:比喻(明喻暗喻借喻博喻)比拟(拟人拟物)排比夸张反复(间隔反复)借代反问设问引用对比通感讳饰互文修辞作用:①比喻拟人:生动形象地写出了对象特性②排比:有气势加强语气点明主旨强调了……对象特性③对比:强调了突出了④设问:引起读者对对象特点的注意和思考⑤反问:强调加强语气等⑥反复:强调加强语气常见的表现手法:象征对比衬托借景抒情托物言志借古讽今借
2009年高考现代文阅读备考的两点思考在高考成绩出来后有老师说:你那两个班考得不错后来才知道文科重点班超出A组()平均分分文科普通班超出B组()平均分分两教学班120分以上的有4人110分以上的有38人占教学总人数33想着这令人欣慰的成绩不知道有没有现代文阅读这个板块中的功劳也许有吧因为在2009年的一模和二模的时候这两个班在这个板块的得分都能够站在级组的前列过去一年的现代文阅读备考中我个人认为有
学习目标修辞:比喻 老舍先生:考而不死是为神 理解重要的句子在具体语境的含义 如:我们
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分值题(2)题26题实得分都江堰这个至今还鲜活的世界遗产映衬了当今现代科学下的杰作所对环境造成的破坏以李冰实事求是尊重自然规律的精神抨击了某些地方官员——为了眼前的蝇头小利重视硬指标GDP这个政绩……视环境优劣而不顾见解独特笔锋犀利大声疾呼保护环境不要将眼前利益建立在破坏环境的基础上毁了我们 学生3:内容上:是对于上文上善若水的巨型横幅的疑问为下文写都江堰的河水及孕育的文化做铺垫结构
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