太林小学班级管理考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育使我校德育工作和班级管理逐步科学化规范化以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为指导以提高班级管理的质量和水平为目标深入贯彻德育生活化生活主题化的思路与策略培养懂生活会生活珍惜生活创造生活的新一代人才一考评的目的 1以评促管逐步实现班级管理的科学化规范化制度化 2充分发挥班主任和班级管理的积极性创造性 3为班级及班主任
金林小学班主任考评方案(讨论稿)为全面贯彻党的教育方针加强班级管理根据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《学生违纪处理办法》《德育大纲》和学校管理目标特制定本方案 一自身要求(10分)1按有关要求认真书写《班主任工作手册》的有关内容政教处定期不定期进行检查发现不按要求记录和填写的每项扣1分2参加处室学部和学校会议迟到早退中途离场一次扣1分旷会一次扣2分3参加学校学部处室组织各项活动迟到
哈密市第九中学班级日常管理考核方案一管理目的通过评比培养我校学生有理想守纪律讲卫生具有文明行为和良好的道德风貌和积极参加各项活动的良好习惯创造一个整洁安静舒适令人愉快的学习环境进而树立团结紧张严肃活泼的优良校风校纪二管理组织由德育副校长统一德育处具体负责具体负责好当天纪律卫生的评比工作校值周老师代表学校全面负责值周评比制度的实施对全体学生进行管理检查表扬批评教育每周一将一周检查情况总结汇报三记
小学班级管理方案及评估办法 第一部分 说明1为建设一个和谐的班级而制订本方案 2本方案只对各班有效所有成员(包括班主任)都必须遵守第二部分 管理目标 本班级的管理总目标是:建设一个和谐的班集体 具体的要求是: 1每个学生都要争取在德智体美劳等方面得到和谐健康的发展 2同学之间师生之间学生与家长之间老师和学生家长之间都要和谐相处做到相
普通小学班级考核方案?班主任的地位和作用:? 班级是学校进行教育教学的基本单位班主任是班级集体的组织者是学校者实施教育教学工作的得力助手? 班主任在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用并具有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间联系的作用?班主任的任务:? 班主任的任务是按照德智体全面发展的要求班级干部全面教育管理指导学生使他们成为有理想有道德有文化有纪律体魄健康的合格小学生
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重庆市朝阳中学高2012级4班自主管理考核方案第一条????为激发学生的自信心和潜能培养学生的主人翁意识加强班风学风建设提高同学们的自我约束力增强集体荣誉感和为人责任感养成良好的生活学习劳动习惯努力建设一个具有尊师守纪勤奋学习团结互助积极向上的班集体特制定本班各小组的考核方案全体同学必须以本方案为根本的活动准则相互学习相互推进真正做到:4班4班势不可攀第二条????量化考核成绩作为以后大学自
xx镇xxxx小学班主任工作量化管理考核 方案(试行)一班主任量化考核细则考核内容考 核 目 标得分师 德10分热爱学生无体罚和变相体罚学生者得5分家长举报到学校扣4分在校内外造成不良影响的不得分完成学校交给的任务完成出色者得(5)分一般得(4)分不完成(或抵触)不得分安全25分1班级无责任事故发生和无发生损害学校利益
班级考核方案一考核原则:1考核要公正公开公平2考核内容是基本的稳定的机会均等的易操作的3考核结果全部依量化形式表示量化结果是班级评优秀班级班主任评先进班主任的主要依据也是分配带班费的唯一依据考核满分为100分)4每学期考核一次分为优秀良好和合格二考核机构:为做好班级考核工作学校成立了考核小组考核小组由校长负责由有关部门负责人组成考核人员要认真负责主持公道班主任必须上交相关三考核项目办法
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