第十八周 重叠问题专题简析:三(1)班准备给参加班级绘画比赛的16位同学和参加朗读比赛的12位同学每人发一份纪念品当中队长玲玲将28份纪念品发下去时却多出5份这是怎么回事对了因为有5位同学既参加了绘画比赛又参加了朗读比赛所以奖品就多出了5份数学中我们将这样的问题称为重叠问题解答重叠问题要用到数学中的一个重要原理——包含与排除原理即当两个计数部分有重复包含时为了不重复计数应从它们的和中排除重复部分
#
重叠问题 例1小朋友排队做操无论从前数还是从后数她都是第4个这一排有多少小朋友试一试平平有一串珠子摆放在桌子上这一串珠子上有一颗红颜色的珠子从左往右数这颗红珠子是第8个从右往左数这颗红珠子是第3个这一串珠子一共有多少颗2同学们栽了一行 小华栽的那棵左边有6棵 右边有8棵 这一行树共有多少棵3
第十二讲 重叠问题例1少年军校要举行军训汇报同学们排成方队不论是从前往后数还是从后往前数也不论是从左往右数还是从右往左数亮亮都是第3个这支方队有( )人 练习一二年级两个班同学做操时正好排成一个方形队伍无论从前从后还是从左从右数汪琳都是第4个二年级一共有( )人例2黄纸条长4厘米蓝纸条长6厘米把它们连接成一条长8厘米的纸条连接处应是( )厘米练习二有两条丝带各长7厘米现将
第二十八周 周期问题专题简析:在日常生活中有一些现象按照一定的规律不断重复出现例如人的生肖每周的七天等等我们把这种特殊的规律性问题称为周期问题解答周期问题的关键是找规律找出周期确定周期后用总量除以周期如果正好有整数个周期结果为周期里的最后一个如果比整数个周期多n个那么为下个周期里的第n个如果不是从第一个开始循环可以从总量里减掉不是特球的个数后再继续算例1:你能找出下面每组图形的排列规律吗根据发现的
《重叠问题》教学内容: 人教版三年级下册108页例1及相关练习教学目标: 1在活动中让学生感知集合图的产生过程理解集合图中每部分的含义利用集合的思想方法解决简单的实际问题2通过观察操作交流等活动让学生体会集合图的优点能用集合图分析生活中的有重复部分的问题3培养学生善于观察思考的能力养成良好的学习习惯在解决问题的过程中让学生感受数学与生活的联系提高学习数学的兴趣教学准备:PPT课件写有动物名
重叠问题例题1 同学们排队做操从前数丁丁是第六个从后数他排在第八个这一队一共有多少个同学
第三讲 重叠问题 【知识拓展】解答重叠问题要用到数学中的一个重要原理——包含与排除原理即当两个计数部分有重复包含时为了不重复地计数应从他们的和中排除重复部分解答重叠问题的应用题必须从条件入手进行认真地分析有时还要画出图示借助图形进行思考找出哪些是重复的重复了几次明确求的是哪一部份从而找出解答方法有两块一样长的木板各长130厘米中间钉在一起后成了一块长木板中间钉在一
数学广角——重叠问题教学目标:1.利用生活情景引导学生从生活经验中感受到重叠现象2.通过小组讨论共同探索韦恩图形成培养学生操作能力思考能力创新能力评价说理能力3.让学生借助直观图体验利用韦恩图解决简单的实际问题4.让学生在探究应用知识中体验数学的价值教学重难点学会利用韦恩图解决实际问题一课前聊天师:听说同学们爱动脑筋下面我就来考考大家看怎么样(PPT-1动动小脑筋)①猴子每分钟能掰一个玉米在果园里
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报