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红尘一梦醉千年苍白了谁的年华 红尘万丈我总是相信会有那样一个人在人海中与我擦肩从此便成了我月 色下的芳华只为我而绽放 时光荏苒与无数人邂逅之后不早不晚在我最美的年华里终于遇到了那个愿意为我回眸之人 寂寞的琴声空灵悠远有人说那声音可是佛前青莲悄然绽放洗涤灵魂而你的舞姿妖娆缠绵有人说那舞姿可使苦行僧人动红尘念永堕我心永成地狱 一曲一舞曲终舞靡人走茶凉那人与我相知相恋相守仅
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A经过十多年的努力1970年4月24日寂寞而辽阔的茫茫太空中第一次响起了中国人的声音那穿越苍穹的《东方红》乐曲让海内外华人振奋不已中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家 B中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家它同时也充分表明:中国几千年的梦想几代人的执著追求以及数十年坚持不懈锲而不舍的奋斗终于在今天成为了美好的现实 C神舟六号载人航天飞行的成功标志着中国在发展载人航天技
一梦千寻作词:姚谦李蔚玮 作曲:闻震演唱:袁泉那么多歌等着你去唱烛光等着你去点亮那么多人等着你去想幸福等着你来分享那么多泪你还没有流那么多话我还没有讲许多回忆等着你变老故事等着你来收藏来不及来不及呀这一梦太长千千寻万万年长一梦千寻那么多歌等着你去唱烛光等着为你去点亮那么多人等着你去想幸福等着你来分享那么多泪你还没有流那么多话我还没有讲许多回忆等着你变老故事等着你来收藏告诉我请告诉我来生哪儿等你好多
闭上眼睛我又再次来到这里每每都有丝丝的陌生但心底总感觉有说不出的熟悉交织交替让我感伤让我孤寂这儿是否封印了我最珍贵的东西一次次的来一次次的寻寻觅到最后的结果又是注定了下次的交织交替没完没了反反复复不曾停息寻这是一个暗淡雾朦胧的国度观望看不见来的路也找不到去的路模糊中依旧的浮现出那个让我好奇的身影只是一个若隐若现的身影也就只有一个若隐若现的身影不知是站着还是在飘着感觉那么的遥远却好像又能触手可
《千年梦圆在今朝》教学设计 张爱平 一 教学目标:1有感情的朗读课文抓住课文的主要内容了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过2通过学生独立阅读小组合作交流学习在具体的事实描述中说明道理的写法体会中国航天人团结合作默默奉献勇于探索锲而不舍的科学精神3激发学生民族自豪感二教学重点:了解中国航天事业的发展历程中华民族千年梦圆的经过从中体会中国航天人所
《千年梦圆在今朝》教学案例李堡小学 刘宗一 片段:细读文本寻根溯源 师:千年梦圆在今朝神舟五号能顺利升天你认为应该归功于谁请你仔细读读课文在有感触的地方圈圈画画特别有感触的地方可以有感而发写上批注 (学生认真地读课文) 生:我认为杨利伟是一个功不可没的功臣 生:我也有同感作为太空飞行第一人他对祖国忠诚的爱对航天事业无限的执著都令我们敬佩 师:是啊随着神舟五号的飞天全世界都记住了
《千年梦圆在今朝》教学设计一激情导入创设情境1播放图片教师激情导入:师:飞离地球遨游太空是中华民族很久以来的梦想在中国古代有嫦娥奔月(图片)的神话看鲲鹏展翅(图片)自由自在九天揽月(图片)让人神往富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦今天我们终于能够飞上天(图片)圆了千年的梦想同学们简单说一说你对航天的认识(2――3名简单说)师:今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程齐读课题(2
小学六年级语文学科导学案主备人:童雅萍 审核人:吴爱萍 审批人:胡云富 学生: 班级: 组名: 编号:课题:19千年梦圆在今朝 课时:第1课时 使用人: 使用日期:类别学案 教师复备栏或学生笔记栏学习目标1 正确读记瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语 2 默读课文抓住
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