第二课时 乘法算式中各部分的名称教学内容:课本p46页。例2、例3。教学目标:使学生知道乘法算式中的各部分名称,被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。教具、学具准备:教师要准备气球、梨和熊猫图,学生准备红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。教学过程:一、复习1、教师让学生用红花摆4个2,说出相同加数是什么?有几个相同加数?写出加法算式和乘法算式, 并读出2乘以4,表示4个2相加。2
乘法算式中各部分的名称执教:涪陵城区第二小学蒋灵凤人教版小学数学第三册 表内乘法(一)引入例一例二练习或 3 × 4 = 12一共有几个苹果加法算式:乘法算式:4 4 4 = 12 4× 3= 124433因数积5 5 5 = 155 × 3 = 153 × 5 = 15………因数或用乘法算式表示真简便444444444364 ×
第2课时乘法算式各部分名称读乘法算式再说出算式中各数的名称5 × 4 20 读作:5乘4等于205和4是乘数20是积2 × 8 16 读作: 7 × 2 14 读作:2.加法算式:乘法算式:读作:答案提示:2乘8等于162和8是乘数16是积7乘2等于147和2是乘数14是积2. 2222=8 2 × 4 = 8 2乘4等
2.1.2 乘法算式各部分名称1.看图填一填(1)一共有多少个同学在下棋(2)一共有多少个小朋友2.一共有多少个苹果加法算式:?( )个( )相加其中相同加数是( )相同加数的个数是( )写成乘法算式是×=或 ×=3.苹果的个数与梨的个数一样多吗4.想一想接着画答案提示1.(1)4 2 2×4=8或4×2=8(2)5 4 5×4=20或4×5=202.33333=15 5 3 3 55×3
第2课时乘法算式各部分名称读乘法算式,再说出算式中各数的名称。5 × 4 = 20 读作:5乘4等于20,5和4是乘数,20是积。2 × 8 = 16读作:7 × 2 = 14读作:2加法算式:乘法算式:读作:答案提示:2乘8等于16,2和8是乘数,16是积。7乘2等于14,7和2是乘数,14是积。22+2+2+2=82 × 4 = 82乘4等于8,2和4是乘数,8是积。
双路镇安宁完全小学校教学导学案设计 年级:二年级上册 设计者:陈都课题2认识乘法算式中各部分的名称课型新授课第4单元第2课时教学课时数1课时学习内容P47《认识乘法算式中各部分名称》例2例3P47做一做P48—49第4—9题学习目标1通过实物加法算式和乘法算式的对照认识乘法算式中各部分的名称2进一步理解同数相加和乘法的关系体会乘法的
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除法算式各部分的名称同学们,15个扣子,平均分成3份,每份( )个。一、复习导入,作好铺垫515÷3=5二、创设情境,引出新知思考问题:(1)我们要帮熊猫分什么?(2)分的要求是什么?请你用学具帮熊猫分一分。20个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。(一)汇报交流二、创设情境,引出新知5二、创设情境,引出新知除法算式:20÷4=520个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。5(二)探讨新知20个竹笋,每
除法算式各部分的名称表内除法(一)同学们,15个扣子,平均分成3份,每份( )个。一、复习导入,作好铺垫515÷3=5二、创设情境,引出新知思考问题:(1)我们要帮熊猫分什么?(2)分的要求是什么?请你用学具帮熊猫分一分。20个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。(一)汇报交流二、创设情境,引出新知5二、创设情境,引出新知除法算式:20÷4=520个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。5(二)探讨新知
第3课时除法算式各部分的名称1. 12个梨每个小朋友分3个可以分给( )个小朋友用除法计算:( ) ÷ ( ) ( )被除数是( )除数是( )商是( )2. (1)每份2个分成了( )份 18÷( )( )(2)每份9个分成了( )份 18÷( )( )3. 请写出除法算式答案提示:1.4 12 3 4 12 3
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