相关文档

• 第8章_第3节撒哈拉以南的非洲第1课时同步测试.doc

  第三节撒哈拉以南的非洲第1课时 课时检测11．撒哈拉以南的非洲位于()A．地中海和大西洋之间B．印度洋和地中海之间C．红海和地中海之间D．印度洋和大西洋之间2．关于好望角的叙述，正确的是()A．位于非洲大陆西南端B．该处为终年炎热干燥的热带沙漠气候C．该处是大西洋和印度洋的分界线D．好望角位于南回归线以北3．撒哈拉以南非洲的地形大势是()A．由北向南倾斜B．由东南向西北倾斜C．由南向北倾斜D．

• 第8章_第3节撒哈拉以南的非洲第3课时同步测试.doc

  第三节撒哈拉以南的非洲第3课时 课时检测11．分布于非洲几内亚湾沿岸的气候类型是( )A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．地中海气候2．非洲与欧洲相比非洲( )A．海岸线曲折多海湾半岛和岛屿B．气候炎热地形平坦C．人口增长快农牧业落后D．畜牧业在农业中占重要地位3．非洲热带草原地区对人们的生产生活影响最大的自然灾害是( )A．干旱B．洪涝C．寒潮D．台风4．

• 第8章_第3节撒哈拉以南的非洲第3课时同步测试.doc

  第三节撒哈拉以南的非洲第3课时 课时检测11．分布于非洲几内亚湾沿岸的气候类型是()A．热带雨林气候B．热带草原气候C．热带沙漠气候D．地中海气候2．非洲与欧洲相比，非洲()A．海岸线曲折，多海湾、半岛和岛屿B．气候炎热，地形平坦C．人口增长快，农牧业落后D．畜牧业在农业中占重要地位3．非洲热带草原地区对人们的生产、生活影响最大的自然灾害是()A．干旱B．洪涝C．寒潮D．台风4．羚羊在奔跑，鸵

• 第8章_第3节撒哈拉以南的非洲第2课时同步测试.doc

  第三节撒哈拉以南的非洲第2课时 课时检测11．下列物品属加纳最主要出口物质的是()A．木材B．可可豆C．皮鞋D．巧克力糖2．撒哈拉以南非洲国家形成单一商品经济的原因是()A．自然条件优越，自然资源丰富B．长期受殖民主义者的统治和控制C．单一商品经济可以发挥本国的资源优势D．单一商品经济在国际上能赚很多钱3．非洲国家改变单一商品经济的出路是()A．扩大热带经济作物的种植面积B．提高出口矿产品的价

• 撒哈拉以南的非洲 第1课时.doc

  第八章 东半球的其他国家和地区第三节(第1课时)撒哈拉以南的非洲：黑种人的故乡学习目标：1说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部位于热带临印度洋大西洋2知道本区以热带气候为主的特点3知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡了解非洲的殖民历史自学自测：开启智慧之门相信自己的能力1本区位于世界上最大的沙漠—— 以南2本区有6亿多人其中 以上是 所

• 第八章 第三节 撒哈拉以南的非洲 第2课时.doc

  第八章 东半球的其他国家和地区第三节 撒哈拉以南的非洲(第2课时)经济与面临问题学习目标：1知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济2理解单一商品经济形成的原因2知道本区人口自然增长率最高面临严酷的人口粮食和环境问题自学自测: 开启智慧之门相信自己的能力1依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称 2本区出口的矿产木材牲口经济作物产品都是工业原料半成品等

• 第三节-撒哈拉以南的非洲.doc

  第三节 撒哈拉以南的非洲（第一课时）学案【学习目标】1能指出本区的地理位置范围2能说出本区主要的地形气候分布特征（本课重点）3能说出非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系（本课难点）4能知道非洲黑人的文化和风俗习惯 【自学导学】（5分钟）请你阅读教材解决以下问题：1.撒哈拉以南的非洲是指世界上最大的沙漠—— 沙漠以南的非洲部分2.读图回答撒哈拉以南的非洲大部分地区处于地球五

• 第三节撒哈拉以南的非洲.ppt

  （点击标题查看）东非高原政治上：沦为殖民地怎样摆脱这样的局面草原退化全年高温分干湿两季热带草原代表动物——鬣狗

• 第三节--撒哈拉以南的非洲---导学案第二课时.doc

  第三节 撒哈拉以南的非洲 导学案（第二课时） 班级 学习目标：了解尼日利亚科特迪瓦加纳南非等国在地图上的位置 2．本区的经济特点及人口粮食与环境问题学习重点：单一商品为主的经济学习难点：人口粮食环境问题 自主学习： 一单一商品为主的经济读地图册43页矿产图非洲的矿产资源情况怎样有

• 导学6 第三节 撒哈拉以南的非洲.doc

  导学6 第三节 撒哈拉以南的非洲：经济与面临问题学习目标：1知道本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济2理解单一商品经济形成的原因2知道本区人口自然增长率最高面临严酷的人口粮食和环境问题自学自测: 开启智慧之门相信自己的能力1依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称 2本区出口的矿产木材牲口经济作物产品都是工业原料半成品等 在对外贸易中一般价格