数据结构课程设计大纲学院: 计算机科学与技术学院 专业:计算机应用信息应用 时间: 1920周 学分:2一课程设计的目的和任务1提高对数据逻辑结构的特点以及存储表示方式的认识培养在具体应用中选择合适的数据结构和存储结构的能力2熟悉软件开发的基本过程初步掌握软件开发过程的问题分析系统设计程序编码测试等阶段的基本任务和技能方法3培养学生的算法设计和算法分析能力提高综合运用
数据结构课程设计题目20062007第1学期基础类(每题1人)实现串结构的所有算法及几种模式匹配算法实现树型结构的所有算法实现图结构的的所有算法以上题目要求写出完整的算法并通过主程序测试每个算法可采用菜单形式对每个算法进行测试模拟类(1人)赫夫曼编码问题迷宫问题八皇后问题(要求:试编写程序实现将八个皇后放置在国际象棋棋盘的无冲突的位置上的算法并给出所有的解提示:在国际象棋上放置皇后时任何一个
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数制转换问题? 任意给定一个M进制的数x 请实现如下要求1) 求出此数x的10进制值(用MD表示)2) 实现对x向任意的一个非M进制的数的转换3) 至少用两种或两种以上的方法实现上述要求(用栈解决用数组解决其它方法解决)猴子吃桃子问题有一群猴子摘了一堆桃子他们每天都吃当前桃子的一半且再多吃一个到了第10天就只余下一个桃子用多种方法实现求出原来这群猴子共摘了多少个桃子?要求:1) 采用数组数据结构实
数据结构课程设计说明:考查课占1学分依据可执行程序的功能和质量以及书面报告成绩分优秀良好中等合格不合格五个等级(评分标准见PPT文件)要求独立完成(若有两位或以上的同学采用完全相同的解决方案或有相同源代码的模块则这些同学全部不合格)最后一次实验课:每位学生提交打印装订好的课程设计报告和电子版的课程设计报告和源代码(例如王老五同学在新班的是4号则要提交04王老五.doc04王老五.cpp两
一数据结构课程设计要求 1.学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案认真主动完成课设的要求有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通 2.学生要发挥自主学习的能力充分利用时间安排好课设的时间计划并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况及时向教师汇报 3.课程设计按照教学要求需要两周时间完成两周中每天(按每周5天)至少要上2小时的上机来调试C或C语言设计的程序总共至少要上机调试程序20小时
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1. 运动会分数统计【问题描述】参加运动会的n个学校编号为1n比赛分成m个男子项目和w个女子项目项目编号分别为1m和m1mw由于各项目参加人数差别较大有些项目取前五名得分顺序为75321还有些项目只取前三名得分顺序为532写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表【基本要求】可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩能统计各学校总分可以按学校编号或名称学校总分男女团体总分排序输出可以按学校编号查询学校某个
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一《数据结构课程设计》的目标 本课程设计的目标就是要达到理论与实际应用相结合提高学生组织数据及编写大型程序的能力并培养基本的良好的程序设计技能以及合作能力二《数据结构课程设计》的要求 设计中要求综合运用所学知识解决一些与实际应用结合紧密的规模较大的问题通过分析设计编码调试等各环节的训练使学生深刻理解牢固掌握数据结构和算法设计技术掌握分析解决实际问题的能力通过这次设计要求在数据结构的逻辑特性和物理表
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