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  千米的认识 说课 一说教材 千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第78页的内容《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容它是在学生学习了米分米厘米毫米等长度单位并且初步了解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教学的 《大纲》明确指出：要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学由于学生在实际生活中很少有机会接触千米这个较大的长度单位学生会感到抽象建立1

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  复习（口答）①做一做：在下面的（　）里填上适当的长度单位1单人书桌的长度是60（　　）2深圳国贸大厦的高度是160（　　）3有一项田径比赛是200（　　）跑②填空：2米（　　）分米　60厘米（　　）分米300厘米（　　）米 从北京到杭州的铁路长1650千米 从北京到昆明的铁路长3179千米 从北京到哈尔滨的铁路长1388千米火车1小时可行驶驶80千米 运动场跑道 9 32

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  教学目标：1认识千米初步建立1千米的长度概念知道1千米等于1000米2会进行长度单位间的换算及简单的计算3进一步培养学生的估测意识和实践能力教学重点难点：建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度教学准备：要求学生到路边观察路标教师制作一块路标教学过程：一复习导入 1教师提问：我们都学了哪些长度单位学生回答后让学生具体表示一下1毫米1厘米1分米及1米

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  第一单元 　测量第1节 千米的认识【第四课时】 千米的认识一教学目标使学生认识千米(公里)初步建立1千米的长度表象并学会千米和米的 简单换算2．利用迁移的规律体验探索千米的过程使学生进一步学会估算和分析问题3．感受千米与实际生活的密切联系体会千米在生活中的作用增强学习 数学的兴趣和学好数学的信心二教学重点 知道长度单位千米初步建立1千米的长度观念知道1千米1000米

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  千米的认识上海市南汇区周浦镇第三小学 火燕青教学目标1．知识与技能：在方案的穷尽过程中培养学生有序的逻辑思维对组合问题的认识有更进一步的提升2．过程与方法：在问题解决过程中练习以米作单位的路程相加3．情感与价值：(1)通过选择最优化路线及解决起步价够不够的问题解决培养学生在实际生活中应用数学知识的意识(2)在小组合作过程中培养合作意识及集体荣誉感教学重点：有序地数出各种方案及解决起步费够不

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  精研精备课课 题：千米的认识主 备 人：李秋霞学习内容：教科书第78页例3例4学习目标：1经历千米长度观念的形成过程体验观察1千米的实际长度2利用迁移的规律体验探索千米的形成过程知道1千米1000米3感受千米与实际生活的密切联系体会千米在生活中的作用增强学习数学的兴趣和学好数学的信心学习重点：使学生知道千米初步建立1千米的长度观念学习难点：建立1千米长度观念形成表象能运用概念正确表示长

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  《千米的认识》 三年级上：彭永成单位：施秉县白垛乡走马坪小学课题：千米的认识教学时间：2013年9月17日教学内容：此内容是小学三年级上册的内容教学目的：1认识千米建立一千米的长度概念知道1000米等于一千米2进一步培养学生的估测意识和实践能力3渗透《估量法》教学重点：建立一千米的长度概念会用千米表示实际长度 教学难点：建立一千米的长度概念并进

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  《千米的认识》说课稿(西师版二年级数学下册说课稿)一说教材这部分内容是小学数学西师版教材二年级下册第四单元《测量长度》中的第一课时它是本单元单元的重点也是小学阶段《测量认识》中的一个重要内容从教材编排看是在学生上学期认识了米厘米知道了分米的基础上进行的千米是最大的长度单位为了让学生建立1千米的长度观念教材安排了两个例题例1主要是通过8个人站成一排的实践活动推测出800个人站成一排大约是100

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  千米的认识教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P44页二教材分析：这一节内容在知识结构上是前一节内容的深化具有一定的难度学生在原有知识的基础上能够通过自学掌握一小部分教师应该根据具体情况进行有针对性的讲解和强化三教材目标：1知识：认识长度单位千米初步建立1千米的长度观念知道1千米1000米2能力： 能正确运用千米

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  东安一小实验学校高效导学案模板 编号:04本周习惯养成：科目数学主备人雷美林班级7班?课型 自学展示课时安排第四课时学习小主人课题千米的认识学习目标认识千米建立1千米的长度概念培养自己的估测意识和实践能力导 学 过 程课前预习1. 我们学过的长度单位有( )( )( )( )2. 50毫米=( )厘米 5米=(