班主任跟班制度沙岭棠树中学2011年3月一班主任跟班督查做好管理的跟踪与调控增强班级管理的指导性二班主任转移办公地点走进实行全程跟进办公加强班级管理力度增强原则性三班主任跟班管理及时了解和把握学生思想动向调控学生学习纪律卫生安全秩序规范学生的行为增强针对性四进一步了解教情学情发现解决师生教学过程中存在的问题提升教学效率增强实效性五班主任还可以学习借鉴其他任课教师的教学经验实现取人之
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班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作进一步提高学生管理水平根据上级的有关规定结合我校的实际特制定本办法一班主任的地位1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师是班集体活动的组织者和教育者是学校基层的政治骨干既是班级的指导教师也是班级的少先队辅导员2.班主任是学生班级的直接者有权决定班级事务学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作3.班主任是密切联系任课教师学生组织和家长的纽带要积极协调
附件4:新教师参加班主任工作跟班学习情况表新教师新教师所在学校羊流镇羊祜学校跟班学习时间组织班会团队课节数班 级课程名称跟班学习过程个人反思指导教师评析 签名: 日期: 年 月 日说明:1最后一栏由指导教师填写其他栏目由新教师本人填写2本表可另附页跟班学习过程 : : :
张疃中学班主任工作制度计划总结:(10元)班级工作计划总结按现定时间上交教导处每项5元班级布置:(5元)日课表作息时间表轮流值日表座位表《中学生守则》和《中学生日常行为规范》每学期张贴齐全得津贴5元每缺少一项扣1元黑板报:(15元)每日出黑板报一期每学期共五期每期月底由教导处团委检查少一次扣3元班级卫生及卫生责任区(20元)班级和责任区的卫生要经常打扫保持清洁总务团委及各班卫生委员每周对各班
班主任培训制度幼儿园对幼儿进行日常行为规范管理的主要管理者是班级工作的核心组织者和直接者肩负着培养和教育幼儿的重要职责为提高李家洼幼儿园班主任工作的实效培养一支爱岗敬业的班主任队伍特制定以下关于班主任和在职班主任校本培训制度 一实施班主任制 1.要求刚参加工作的青年教师做为期一年或一年以上的见习班主任为他们配备班主任指导老师 2.班主任指导老师职责如下:(1)做好示范指
南湖二中班主任例会制度班主任例会是落实学校德育工作内容加强班级管理的有效措施之一也是班主任学习提高业务能力的重要途径更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用加强班主任在班级管理中的主导作用及时传达学校各项要求针对学生的情况开展有关活动对学生思想学习生活各方面情况进行了解和解决并使之得到很好的贯彻执行反映班级同学的各种要求意见做好上传下达的桥梁工作
李集小学班主任管理制度 班主任是学生班集体建设的组织者者和教育者是学校德育工作的骨干力量为进一步调动和发挥班主任的积极性创造性使班主任管理工作更趋正常化规范化和科学化学校依据班主任工作岗位职责对班主任履行工作职责情况逐项考核特制订班主任管理制度 教育思想 1 热爱本职工作责任心强热爱学生尊重学生的人格让每个学生都得到爱的满足 2教育态度亲切耐心细致全面关心教育管理学生对
班主任工作制度 ⒈班主任要重视班级教育常规工作 ⑴根据学校工作要求和年级组工作计划制定本学期班级工作计划 ⑵掌握全班学生基本情况并做好记录和分析 ⑶建立健全行之有效的班级管理制度 ⑷指导关心班级学生节假日和寒暑假生活⒉班主任要负责做好本班学生思想教育工作 ⑴根据年级特点和班级实际有针对性有计划地开展集体主义教育 ⑵采用和学生谈心布置写日记等多种形式经常了解学生思想选择教育对象定期
班主任管理制度一 总则 1. 为进一步加强对学生思想政治教育提高班主任管理工作水平为年级思想政治队伍的建设一句《彭水一中班主任管理条例》要求结合我年级实际制定本办法2. 班主任是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分是学生日常思想政治教育和管理工作的骨干队伍是班集体的组织者教育者管理者和者根据教师职责要求凡45岁以下的教师均有义务担任班主任工作二班主任个基本要求1. 班主任从事班级学生思想
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