小学语文教学论文浅谈语文有效性朗读教学 朗读是小学语文教学中一项重要任务有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解使其受到情感的熏陶从而达到美感乐感语感情感的和谐统一语文课程标准中对于朗读在低中高3个学段中分别作了这样的要求:学习用普通话正确流利有感情地朗读课文用普通话正确流利有感情地朗读课文能用普通话正确流利有感情地朗读课文这正力显了新课程提倡的各学段的阅读教学都要重视朗读但在日常的
浅谈语文有效性朗读教学朗读是小学语文教学中一项重要任务有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解使其受到情感的熏陶从而达到美感乐感语感情感的和谐统一语文课程标准中对于朗读在低中高3个学段中分别作了这样的要求:学习用普通话正确流利有感情地朗读课文用普通话正确流利有感情地朗读课文能用普通话正确流利有感情地朗读课文这正力显了新课程提倡的各学段的阅读教学都要重视朗读但在日常的教学中朗读往往成为匆匆
浅谈小学语文朗读教学的有效性泗洪县董沟小学 刘 闯摘要 朗读教学在小学语文教学中占有重要的地位是培养小学生语文素养的重要手段激发小学生的朗读兴趣是提高学生朗读水平的前提通过朗读教学训练可以提高小学生的朗读能力关键词 朗读教学 美读 有效性 朗读是重要的阅读基本功朗读教学历来是小学语文教学中最常用的方法然而在教学实践中由于教师指导方法不当朗读训练抓而不 实隔靴挠痒朗读教学
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浅谈语文教学有效性开发区中心小学 任志生 课程改革的核心环节是课程实施课程实施的基本途径是教学可以说没有科学有效的教学即使有理想的课程计划课程标准和教科书其结果也只能是纸上谈兵因此当前进行的基础教育课程改革实验必须追求 有效教学提高教育的质量一教学效率低的表现 综观我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题:教师很辛苦学生很痛苦然而我们的学生却没有得到应有的发
浅谈小学语文教学的有效性 ——教师高效教学体会 是师生活动的主要场所教学是教师和学生共同组成的双边活动是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径教师和学生是整个教学的主体在教与学的过程中师生是
小学语文教学论文:小学语文教学有效性 -------------黄渠慧 语文教学的有效性是语文教学的生命而这生命能否得以延续取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点调动学生学习的主动性和积极性能否做到与文本有机结合真情演绎文本内涵提升孩子们对文本的感悟让我们的语文教学呈现实效有效的教学是兼顾知识的传授情感的交流智慧的培养和个性塑造的过程那么 怎样提高教学
浅谈语文教学的有效性 蒙田本次培训围绕教学有效性这个话题展开而教学的有效性也是所有教师都必须注意探讨的话题我就结合自己的理解和实践以及听到学到的有关这方面的内容谈谈提高有效性的几点不成熟的想法和途径:预习落到实处预习是一种课前自学预习了才知道难点重点是什么不懂的地方在哪里心中有数听讲才能主动
浅谈语文教学的有效性 成都高新和平学校 欧婷教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标而组织实施的活动有效的教学是兼顾知识的传授情感的交流智慧的培养和个性塑造的过程有效的教学是全面地关照学生成长与发展的乐园让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染有效的教学重视教学过程的探索性重视教
浅谈语文教学的有效性 成都高新和平学校 欧婷教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标而组织实施的活动有效的教学是兼顾知识的传授情感的交流智慧的培养和个性塑造的过程有效的教学是全面地关照学生成长与发展的乐园让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染有效的教学重视教学过程的探索性重视教
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