教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 探究汽化和液化的特点教学设计一、学情分析 八年级学生思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多物理现象充满了好奇,充分的利用这一点,调动他们的积极性,好动手,但能力不强。他们刚学物理不久,对科学探究的基本步骤掌握欠缺,要求他们从感性认识上升到理性认识有一定的难度。二、教材分析 1、地位与作用[来源:Z&xx&] 本课是初中
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 沪粤八下《42探究汽化和液化的特点》教学设计一、教学目标1.知道什么是液化,理解液化是汽化的逆过程,液化放热。2知道液化的两种方法。3 通过对汽化和液化的总结比较,能区别二者的不同。4 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。二、设计思路引导学生进行认真细致
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 探究汽化和液化的特点1.教学目标◆知识与技能⑴能区别固、液、气三种物态。知道什么是汽化和液化,知道汽化吸热、液化放热。⑵知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。⑶知道沸腾现象和沸腾的特点;知道什么是沸点。⑷能用汽化和液化的知识解释有关的简单热现象。◆过程与方法⑸经历水的沸腾的实验探究过程,观察液体沸腾时的现象和特点。⑹经历用图
汽化和液化的特点自然界物质常见的三种状态:各种物态之间是怎样变化的?这些变化有什么条件和特点?物理学中,把物质由液态变为气态的现象叫做汽化①蒸发只在液体表面进行的缓慢的汽化现象现象及小结:A同样的同样湿的衣服,晾在阳光下干得快,晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高,蒸发得越快。B同样的同样湿的衣服,展开晾的干得快,叠在一起晾的干得慢。这表明液体的表面积越大,蒸发得越快。C同样的同样湿的衣服挂在有
汽化和液化汽化物质由液态变为气态的现象叫汽化汽化有两种方式:蒸发和沸腾蒸发只发生在液体的表面在任何温度下都可发生缓慢的汽化需要吸热,有制冷作用影响蒸发快慢的因素液体的温度液体表面积的大小液体表面附近空气流动的快慢沸腾的现象沸腾前气泡较小,沸腾时变大沸腾前声音较大,沸腾时变小沸腾前温度升高,继续加热,达到一定温度沸腾,且温度不变停止加热,不再沸腾 液体沸腾时的温度叫沸点。在标准大气压下水的沸点是10
42探究汽化和液化的特点沪粤版新教材同步教学课件湿衣服为什么会变干熔化凝固探索:与液体的温度有没有关系?与液体的表面积有没有关系?与液体表面上的空气流动有没有关系?讨论一下,蒸发的快慢跟哪些因素有关?试用分子动理论进行解释 酒精擦在手背上有什么样的感觉?为什么会有这样的感觉?[答] 雨水蒸发吸热,使人体的温度降低而着凉,这样容易患感冒。 2小勇喝开水时,向水面吹气,这样喝起来就不太烫,这是为什么
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 探究熔化和凝固的特点1.教学目标◆知识与技能[来源:Z。xx。]⑴知道什么是熔化和凝固。知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。⑵知道什么是熔点和凝固点,会查熔点表。⑶能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。◆过程与方法⑷经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程,学会作晶体和非晶体熔化的“温度时间”图像
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 探究汽化和液化的特点1.以下所述生活实例中,属于汽化现象的是()A.春天,冰封的河面解冻B.夏天,剥开包装纸后冰棒会冒“白汽”C.秋天,清晨的雾在太阳出来后散去[来源:Z#xx#]D.冬天,戴眼镜的人刚进入温暖的室内时,镜片会变得模糊2.夏天,从冰箱里取出瓶装矿泉水时,常会发现瓶的外壁“出汗”,这是因为()A.水会从瓶内慢
1液体的温度越高蒸发得越快应用:4原来这还与我们这课室的气压有关系还有实验时各种仪器的精密度不一样等有关汽化方式1.人淋雨后若不及时换下湿衣服为什么容易患感冒
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