向量加法运算及其几何应用西湖一日游【教学目标】知识目标:理解向量加法的含义,会用向量加法的三角形法则作出两个向量的和;掌握向量加法的交换律与结合律,会用它们进行向量运算.能力目标:经历向量加法概念、法则的建构过程,逐步培养数形结合的能力,感受和体会将实际问题抽象为数学概念的思想方法情感目标:经历运用数学来描述和刻画现实世界的过程,体验探索的乐趣,激发学生的学习热情.培养学生勇于探索、敢于创新的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.1 向量加法运算及其几何意义华侨中学 贾增福2.2 平面向量的线性运算接3教学目标: (1)掌握向量的加法运算并理解其几何意义 (2)会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量培养数形结合解决问题的能力 (3)通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比使学生掌握向量加法运算的
§ 221 向量加法运算及其几何意义AO1、向量加法的几何意义;2、交换律和结合律;3、注意: ,当且仅当方向相同时取等号P84练习1,2,3,4谢谢,再见!
§2.2 平面向量的线性运算教材分析本节首先从数及数的运算谈起有了数只能进行计数只能引入了运算数的威力才得以充分展现类比数的运算向量也能够进行运算运算引入后向量的工具作用才能得到充分发挥教学中应引导学生体会考察一个量的运算问题最主要的是认清运算的定义及其运算律这样才能正确方便地实施运算平面向量的线性运算包括:向量加法向量减法向量数乘运算以及它们之间的混合运算其中加法运算是最基本最重要的运算减法数
PAGE PAGE 42.2.1 向量的加法运算及其几何意义教学目标:掌握向量的加法运算并理解其几何意义 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量培养数形结合解决问题的能力 通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律并会用它们进行向量计算渗透类比的数学方法教学重点:会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量.教学
§ 向量的加法运算及其几何意义第一备课人:高明备课人:白侠 孙林 李秀丽 李文彰 郭红梅 高明教学时间:教学目标:掌握向量的加法运算并理解其几何意义 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量培养数形结合解决问题的能力 通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律并会用它们进行向量计算渗透类比的数学方法教学重点:会用向量加法的三角形法则和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2平面向量的线性运算 (一)一复习1.向量的概念2.向量的表示3.向量的模4.两个特殊的向量:零向量单位向量5.相等向量6.平行向量与共线向量0平行四边形法则:先把两个已知向量的起点平移到同一点再以这两个已知向量为邻边作平行四边形则这两个已知向量所夹的对角线所表示的向量就是这两个已知向量的和.OABC起点相同1
1.向量平行向量相等向量的含义分别是什么探究一:向量加法的几何运算法则 A abOF2O规定:a0=0a=abab≥a-b当且仅当a与b反向时取等号.ACB作业: P84练习:34.(做书上) P91习题组:123.
平行四边形法则Cb1.将向量平移使它们首尾相连bB 向量加法的交换律的探究:b1化简BB先知
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